2024 Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Bilişsel ve Üstbilişsel Stratejiler Açısından İncelenmesi

Authors : Furkan Can, Mehmet Nuri Kardaş

Pages : 166-185

Doi:10.33709/ictimaiyat.1533868

View : 169 | Download : 372

Publication Date : 2024-10-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın temel amacı; 2024 Türkçe dersi öğretim programlarında işlenen bilişsel ve üstbilişsel stratejileri, bu stratejilerin öğrenme çıktılarına, öğrenme alanlarına ve sınıf düzeylerine göre dağılımını tespit etmektir. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesine göre gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın materyalini 2024 Türkçe Dersi Öğretim Programı oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen “Bilişsel ve Üstbilişsel Stratejileri Belirleme Formu” kullanılmıştır. Elde edilen veriler, betimsel analiz teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda 2024 İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda stratejilerin sadece öğrenme çıktılarında işlendiği tespit edilmiştir. 1 ve 2. sınıf düzeyindeki öğrenme çıktılarında hiçbir stratejiye yer verilmezken 3. sınıf düzeyinde 2, 4. sınıf düzeyinde ise 3 öğrenme çıktısında stratejilere yer verildiği tespit edilmiştir. 2024 Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda 12 bilişsel ve 4 üstbilişsel stratejinin yer aldığı tespit edilmiştir. Stratejilerin 5. sınıf düzeyinde 21 kez; 6. sınıf düzeyinde 19 kez; 7. sınıf düzeyinde 18 kez ve 8. sınıf düzeyinde ise 24 kez işlendiği belirlenmiştir.
Keywords : 2024 Türkçe Dersi Öğretim Programı, bilşsel stratejiler, üsbilişsel stratejiler