Uluslararası Öğrencilerin Dil Öğrenme Sürecinde Ailenin Etkisi ve Sanat Yoluyla Kültürel Aktarım: TÖMER Örneği

Authors : Savaş Sarıhan, Selma Arslan, Ahmed Abdulkareem Ahmed Ahmed

Pages : 202-221

Doi:10.33709/ictimaiyat.1709477

View : 90 | Download : 148

Publication Date : 2025-09-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, Haliç Üniversitesi TÖMER\\\'de Türkçe öğrenen uluslararası öğrencilerin dil edinimi süreçlerinde aile desteğinin ve sanat yoluyla kültürel etkileşimin rolünü araştırmaktadır. Veri toplama aracı olarak kullanılan çok boyutlu anket, öğrencilerin demografik bilgilerini (yaş, cinsiyet, uyruk, Türkiye\\\'de kalış süresi) ile birlikte Türkiye\\\'yi tercih nedenlerini, kültürel uyum düzeylerini ve sanatsal-kültürel aktivitelere katılımlarını değerlendirmiştir. Katılımcı grubu, Filistin, Türkmenistan ve Kazakistan gibi ülkelerden gelen çeşitli öğrencilerden oluşmakta, çoğunluğu genç (18-22 yaş), kısa süredir Türkiye\\\'de bulunan (0-1 yıl) ve kadın (%66,7) bireylerden oluşmaktadır. Bulgular, öğrencilerin Türkiye\\\'yi seçmelerinde eğitim kalitesi, aile desteği ve kültürel yakınlık gibi faktörlerin öne çıktığını göstermiştir. Öğrenciler, Türkiye\\\'deki eğitimlerinin kültürel, sanatsal, dilsel ve mesleki gelişimlerine katkı sağladığını belirtmiştir. Kültürel etkileşimde en çok sinema, tiyatro ve televizyon dizileri gibi görsel ve dramatik sanatların etkili olduğu görülmüştür. Genel olarak kültürel etkileşim pozitif bir deneyim sunmakla birlikte, az sayıda katılımcı uyum güçlüğü yaşadığını ifade etmiştir. Bu araştırma, demografik özellikler, aile desteği ve sanatın uluslararası öğrencilerin dil öğrenimi ve kültürel bütünleşmesindeki etkileşimini çok yönlü olarak ele almaktadır.
Keywords : Aile, Türkçe Eğitim, Sanat, Kültür, Dil Öğrenme.

ORIGINAL ARTICLE URL