EBELİK ÖĞRENCİLERİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME DÜZEYLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER

Authors : Meltem AYDIN, Mine YURDAKUL, Semra ERDOĞAN

Pages : 30-35

View : 23 | Download : 13

Publication Date : 2013-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :AMAÇ: Araştırma, ebelik öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeylerini ve eleştirel düşünmeyi etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. YÖNTEMLER: Çalışmanın evrenini ve örneklemini Mersin Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Ebelik Bölümü’nde okuyan 251 öğrenci oluşturmuştur ve uygulamayı 149 öğrenci kabul etmiştir. Veriler, bireysel bilgileri içeren anket formu ve Kalifornia Eleştirel Düşünme Eğilim Ölçeği (KEDEÖ) ile toplanmıştır. İstatistik analizler için SPSS 11.5 paket programından yararlanılmıştır. Sürekli ölçümlere ait normallik kontrolleri Shapiro Wilk testi ile değerlendirilmiştir. Sürekli ölçümlere ait analizler One Way ANOVA ile test edilmiştir. BULGULAR: Araştırmaya katılan öğrencilerin % 69’unun 18-22 yaş aralığında, %72’si normal lise mezunu, % 69’unun annesinin, % 65’inin ise babasının ilköğretim mezunu olduğu belirlenmiştir. Katılımcıların eleştirel düşünme puan ortalaması 199 ± 22 olarak saptanmıştır. Katılımcıların % 94’ünün düşük, % 6’sının orta eleştirel düşünme düzeyine sahip olduğu saptanmıştır. SONUÇ: Sonuç olarak ebelik bölümü öğrencilerinin büyük oranda düşük eleştirel düşünme düzeyine sahip oldukları ve KEDEÖ’nin alt ölçekleri incelendiğinde bazı demografik özelliklerin eleştirel düşünme becerilerini etkilediği belirlenmiştir.
Keywords : eleştirel düşünme, ebe