An Investigation Of Continuity And Stability In The Development Of False Belief Understanding

Authors : Zehra Ertuğrul Yaşar

Pages : 1-16

View : 25 | Download : 6

Publication Date : 2014-12-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, fiziksel gerçeklik temelli cevaplardan zihinsel temsil temelli cevaplara geçiş dönemi olan 3,5-4 yaş arasında, zihin kuramının tutarlılık ve sürekliliğini incelemektir. Araştırma, İstanbul’da bulunan bir okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 40- 48 ay arası 18 çocuk insert ignore into journalissuearticles values(8 kız ve 10 erkek); üzerinde yürütülmüş ve zihin kuramı ölçümleri için Beklenmedik Yer Değişikliği Görevi kullanılmıştır. Ayrıca, Beklenmedik Yer Değişikliği Görevi ile diğer beceriler açısından eşleşen fakat zihin kuramı kazanımını gerektirmeyen Plasebo Beklenmedik Yer Değişikliği Görevi ölçümleri de yapılmıştır. Çocukların her birine üçer hafta aralıklar ile üç kez zihin kuramı görevi ve plasebo görev uygulanarak gelişimleri yedi haftalık bir süreçte incelenmiştir. Çalışmada grup analizlerinde oturumlar arasındaki değişimler anlamlı olmamasına rağmen, bireysel analizler bazı çocukların önceden geçtikleri bir soruya daha sonra yanlış cevap verebildiklerini ve dalgalanmalı bir dönemden geçtiklerini göstermiştir. Bunun yanında, sadece beklenmedik yer değişikliği görevinde değil plasebo görevde de dalgalanmalı performanslar gözükmüştür. Anahtar kelimeler: zihin kuramı, yanlış kanı atfı, tutarlılık, süreklilik, gelişim
Keywords : zihin kuramı, yanlış kanı atfı, tutarlılık, süreklilik, gelişim