Turkish EFL Pre-Service Teachers’ Views on Integrating Various Literary Genres in Teaching English

Authors : Gülin Zeybek

Pages : 25-41

View : 19 | Download : 15

Publication Date : 2018-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu nitel çalışmanın amacı İngilizce öğretmen adaylarının İngilizce öğretiminde kısa hikaye, şiir, oyun ve roman kullanımı üzerine görüşlerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda, araştırmacı, 3. sınıf öğrencilerinden derste uygulama yaptıkları sunumlarından sonra yazılı görüş almış ve bu görüşler içerik analizi sonucunda ortaya çıkan kodların temalar ve alt-temalar halinde gruplandırılması sonucu incelenmiştir. Sonuçların kodlama süreci inandırıcılık açısından alanında uzman iki araştırmacı tarafından yapılmıştır. Analiz sonucunda bulgular dört ana tema altında toplanmıştır: öğretmenin duyguları, edebiyat kullanımındaki problemler, edebiyat kullanımının avantajları, İngilizce öğretiminde edebiyatın kullanımına ilişkin öneriler. Katılımcılar çalışmaya dahil edilen dört edebiyat türü arasında en fazla problem ve öneriyi İngilizce öğretiminde roman kullanımı için belirtmişlerdir. Yine aynı şekilde katılımcılar romanın İngilizce öğretiminde kullanımını açısından daha az avantajlı olduğu görüşündedirler. Ayrıca çalışma dahilindeki tüm edebiyat türü gruplarındaki öğrenciler öğretmenlik deneyimi yaşadıkları sunumlarında edebi eserleri kullanırken çok eğlendiklerini belirtmişlerdir. Bu eserleri kullanırken öğrencilerin seviye ve ilgi alanları açısından uygun metinlerin kullanılmasını, metinlerin kullanımından önce metinle ilgili önbilgi verilmesini ve sınıf içi etkinliklerde İngilizce dil yapılarının edebiyat ile bütünleştirilerek verilmesini önermişlerdir.
Keywords : edebiyat, tür, duygular, problemler, avantajlar