The Impact of Student-Teacher Relationships, Content Knowledge, and Teaching Ability on Students with Diverse Motivation Levels

Authors : Aarek Farmer

Pages : 13-24

View : 18 | Download : 17

Publication Date : 2018-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Eğitime Hazırlık Programları’nı, geleceğin öğretmenlerini nasıl eğitip destekleyebileceğine ilişkin bilgilendirmek açısından, etkili öğretmen özelliklerinin sınıf içinde öğrenci motivasyonu üzerindeki etkisini araştırmaktır. Mevcut çalışma, spesifik olarak, insert ignore into journalissuearticles values(1); farklı motivasyon düzeyine sahip öğrencilerin gözünden etkili öğretmen özelliklerindeki değişkenlikleri, insert ignore into journalissuearticles values(2); etkili öğretmen özellikleri, öz-yeterlik, marjinal inançlar, ve öğrencilerin motivasyon düzeyi arasındaki olası ilişkileri, insert ignore into journalissuearticles values(3); öğretmenlerin insert ignore into journalissuearticles values(a); alan bilgisi, insert ignore into journalissuearticles values(b); öğretim yeteneği, ve insert ignore into journalissuearticles values(c); öğrenci-öğretmen ilişkilerinin öğrencilerin güdülenme düzeylerini anlamlı bir şekilde yordayıp yordamadıklarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Sonuç olarak, öğrenciler öğrenci-öğretmen ilişkisinin kuvvetli olduğunu, öğretmenlerin alan bilgisinin yüksek olduğunu ve örnekleyici öğretmen yeteneklerinin sergilendiğini algıladıkları zaman öğrencilerin motivasyon düzeyinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur. Çalışmadan elde edilen veriler, günümüz 21. yüzyıl okullarının gereksinim duyduğu eğitim-öğretimin geliştirilmesi için gereken etkin özelliklerin bir araya getirilmesiyle, Eğitime Hazırlık Programları’nın öğretmenleri uzman liderlere dönüştürmesini teşvik etmesi bakımından alanyazına katkılar sunmaktadır.
Keywords : öğrenci motivasyonu, etkili öğretmenler, öğretim yeteneği, öğrenci öğretmen ilişkileri