The Effect of Graded Readers on Reading Comprehension Skill of EFL Students

Authors : Bayram Kara
Pages : 160-172
Doi:10.35207/later.554716
View : 36 | Download : 9
Publication Date : 2019-12-23
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu çalışma, seviyeli hikâye kitabı okumanın üniversitede hazırlık öğrencilerinin okuduğunu anlama puanları üzerindeki etkilerini araştırmıştır. Çalışmaya Selçuk Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu`ndan insert ignore into journalissuearticles values(YDYO); 30 öğrenci katılmıştır. Çalışmanın başında her biri 15 öğrenciden oluşan kontrol ve deney grubu olmak üzere iki grup oluşturulmuştur. Her iki grup da geleneksel YDYO sınıflarına devam etmiştir; deney grubu ayrıca müfredat dışı bir etkinlik olarak yaygın okuma programına katılmıştır. Program, akademik yılın ikinci döneminde uygulanmıştır. Grupların okuduğunu anlama gelişimi, YDYO tarafından hazırlanan üçüncü ve dördüncü ara sınavların bir parçası olarak verilen okuduğunu anlama testleri ile değerlendirilmiştir. Bulgular, deney grubundaki öğrencilerin, yaygın okuma programının sonunda kontrol grubundakilerden önemli ölçüde daha yüksek puan aldığını göstermiştir. Ayrıca, okuma miktarının öğrencilerin okuma anlama puanları üzerinde anlamlı bir etkiye sahip olduğu görülmüştür; daha çok kitap okuyan öğrenciler daha az okuyanlara kıyasla okuduğunu anlamada daha fazla gelişim kaydetmişlerdir. Sonuç olarak, çalışma, yaygın okumanın yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin okuma gelişimi üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğunu ortaya koymuştur.
Keywords : yaygın okuma, okuma, okuma gelişimi, seviyeli kitaplar

ORIGINAL ARTICLE URL