MUHASEBE EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN YAPAY ZEKÂ KULLANIMINDAKİ KAYGILARININ İNCELENMESİ

Authors : Nilgün Sanalan Bilici, Melike Gencal, Aslı Gencal

Pages : 81-94

Doi:10.55322/mdbakis.1643432

View : 84 | Download : 68

Publication Date : 2025-09-09

Article Type : Research Paper

Abstract :Teknolojinin gelişim göstermesi ve beraberinde getirdiği yenilikler, yapay zekânın günümüzde pek çok alanda kullanılmasına sebep olmaktadır. Yapay zekânın kullanım alanlarından biri de muhasebedir. Buradan hareketle çalışmada, Erzurum ilinde muhasebe eğitimi alan öğrencilerin yapay zekâ kullanımındaki kaygılarının tespit edilmesi amaçlanmaktadır. Bu bağlamda nicel araştırma metodu olan deneysel olmayan desenlerden betimsel tarama tasarımı uygulanan çalışmada basit tesadüfi örneklem yöntemi kullanılmıştır. Veriler, Atatürk Üniversitesi ve Erzurum Teknik Üniversitesi’nde muhasebe eğitimi alan 280 öğrenciye anket uygulanarak toplanmıştır. Verilerin analizinde, katılımcıların demografik özellikleri ve muhasebe eğitimi alan öğrencilerin yapay zekâ kullanımındaki kaygılarına ait görüşleri, ortalama, standart sapma, sayı ve yüzde değerlerine bakılmıştır. Katılımcıların yaş ve eğitim değişkenlerine göre yapay zekâ kullanımındaki kaygı düzeyleri ANOVA testi ile analiz edilmiştir. Katılımcıların cinsiyet değişkenine göre yapay zekâ kullanımındaki kaygı düzeyleri ise t testi ile incelenmiştir. Çalışma sonunda, muhasebe eğitimi alan öğrencilerin yapay zekâ kullanımına yönelik kaygılarını etkileyen parametreler arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Çalışmada, muhasebe eğitimi alan öğrencilerin kaygıları yapay zekânın kötü amaçlı kullanılabileceği üzerine yoğunlaşmaktadır.
Keywords : Muhasebe, Yapay Zekâ, Kaygı

ORIGINAL ARTICLE URL