TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN RADYOLOJİK GÖRÜNTÜLERDEKİ ANATOMİK YAPILAR HAKKINDA BİLGİ DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Mustafa CANBOLAT

Pages : 87-92

Doi:10.37990/medr.781625

View : 12 | Download : 6

Publication Date : 2020-10-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Doğrudan insan hayatını ilgilendiren tıp eğitiminin hekim adaylarına meslek yaşamında kullanacakları bilgi, beceri ve tutumları kazandırması gerekmektedir. Bu tıp eğitiminin en temel taşlarından bir tanesi de anatomidir. Anatomi dersinin kliniğe yansıması olan en temel alanlardan birisi radyolojidir. Bu çalışmada amacımız fakültemiz öğrencilerinin radyolojik görüntüler üzerinden majör anatomik yapılara hakimiyetlerini değerlendirmektir. Materyal ve Metod: Çalışmamızı 131’i dönem 6 , 117’si dönem 3 , 168’i dönem 2 öğrencisi olmak üzere 416 tıp fakültesi öğrencisi ile gerçekleştirdik. Önceden hazırlamış olduğumuz 20 adet radyolojik görüntüyü insert ignore into journalissuearticles values(2 MR, 5 BT, 13 düz grafi); projektör yardımı ile projeksiyon perdesine yansıttık. Öğrencilere dağıtmış olduğumuz 1’den 20’ye kadar numaralandırılmış boş kâğıtlara ilgili görüntüde sorduğumuz yapının adını yazmalarını istedik. Bulgular: Dönem 6 öğrencilerinin verdikleri doğru yanıtların medyan değeri 8, dönem 3 öğrencilerininki 7, dönem 2 öğrencilerininki 6 olarak bulundu. Dönem 6 öğrencileri dönem 3 ve dönem 2 öğrencilerinden başarılı çıkarken, dönem 3 ve dönem 2 öğrencileri arasında başarı durumları açısından bir fark çıkmadı. Sonuç: İyi planlanmış, klinik bölümlerle anatomi bölümünün iletişim içerisinde bulunduğu dikey entegrasyon programları ile öğrencilerin anatomi bilgilerini güncel tutacaklarına inanıyoruz.
Keywords : Radyolojik anatomi, klinik anatomi, tıp eğitimi