Theoretical Knowledge Difference Between Internet-Based and Digital Storytelling Education About Breast Cancer

Authors : Aydanur AYDIN

Pages : 350-354

Doi:10.37990/medr.1102187

View : 26 | Download : 8

Publication Date : 2022-09-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Yapılan araştırmalar hemşirelik öğrencilerinin meme kanseri erken tanısı konusundaki bilgi donanımlarını artırabilmek için eğitimde yeni yöntemlere ihtiyaç duyulduğunu belirtmektedir. Bu araştırma meme kanseri erken tanı yöntemlerine ilişkin bilgi artırmada internet tabanlı ya da dijital hikaye anlatımının etkisini belirlemeyi amaçlamaktadır. Materyal ve Methot: Araştırma ön ve son test ölçümleriyle yarı deneysel çalışma niteliğindedir. İnternet tabanlı eğitim grubunda 68 ve dijital hikaye videoları grubunda ise 66 hemşirelik lisans öğrencisi araştırmaya dahil edildi. Araştırmanın verileri eğitim öncesi ve eğitimden sekiz hafta sonra iki aşamalı olarak toplandı. Her ölçüm için yüzdeler hesaplandı. Ölçümler arasındaki değişiklikleri belirleyebilmek için normal dağılıma bakıldı ve istatistiksel olarak anlamlılıkları test edildi. Bulgular: İnternet tabanlı eğitimde bilgi puanlarındaki artışın dijital hikaye anlatımı videosundaki artıştan daha fazla olduğu ve bu farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu belirlendi. Sonuç: Bu araştırma meme kanseri erken tanı yöntemlerini öğretmede gelişen teknolojiden yararlanılarak değişiklikler oluşturmanın mümkün olduğunu göstermektedir.
Keywords : Nursing education, internet based education, digital storytelling, theoretical knowledge