TIP FAKÜLTESİ SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİSLEKSİ KONUSUNDA BİLGİ DÜZEYLERİ

Authors : Hamit Sırrı KETEN, Fatih KOÇTÜRK, Numan GÜVENÇ, Ömer Faruk ERKAN

Pages : 104-112

Doi:10.55517/mrr.1156815

View : 82 | Download : 11

Publication Date : 2022-10-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışmada tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin, disleksi konusunda bilgi düzeyinin belirlenmesi amaçlandı. Yöntem: Bu çalışma 15-20 Eylül 2021 tarihleri arasında Gaziantep Üniversitesi Tıp Fakültesinde eğitim gören 252 son sınıf öğrencisi ile gerçekleştirildi. Öğrencilere sosyodemografik ve eğitim özelliklerini, disleksi konusunda bilgilerini sorgulayan anket uygulandı. Katılımcıların bilgi düzeyi sorulan 20 soru için, 20 puan üzerinden değerlendirildi. Bulgular: Çalışmamızda yer alan öğrencilerin 144’u insert ignore into journalissuearticles values(%57,1); erkek, 108’si insert ignore into journalissuearticles values(%42,9); kadın, yaş ortalaması ise 24.65±1.78 insert ignore into journalissuearticles values(min=21, max=39); olarak tespit edildi. ‘Disleksi terimini daha önce duydunuz mu?’ sorusuna katılımcıların 235’si insert ignore into journalissuearticles values(%93,3); evet, 17’si insert ignore into journalissuearticles values(%6,7); hayır yanıtını verdi. Öğrencilerin 68’si insert ignore into journalissuearticles values(%27,0); disleksi konusunda özel bir eğitim aldığını, 184’ü insert ignore into journalissuearticles values(%73,0); ise almadığını belirtti. Katılımcıların disleksi konusunda bilgi puanı ortalaması 9,45± 2,46 insert ignore into journalissuearticles values(min=0, max=17); olarak saptandı. ‘Disleksi bir özel öğrenme bozukluğudur’ doğru önermesine öğrencilerin 235’i insert ignore into journalissuearticles values(%93,3); katıldığını belirtti. Çalışmamızda en az bilinen önermeler ‘Dislekside renkli obje kullanımı ve renkli kaplamaların kullanılması yardımcı olur’ yanlış ifadesine katılımcıların 163’ünün insert ignore into journalissuearticles values(%64,7); katıldığı, 85’inin insert ignore into journalissuearticles values(%33,7); ise bu konuda fikri olmadığı belirlendi. ‘Disleksi kaynaklı zorlukların iyileştirilmesinde göz takip egzersizlerinin yapılması etkilidir’ yanlış önermesine öğrencilerin 159’u insert ignore into journalissuearticles values(%63,1); katılıyorum, 87’si insert ignore into journalissuearticles values(%34,5); ise fikrim yok şeklinde yanıt verdi. Sonuç: Çalışmamızda tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin disleksi konusunda ciddi bilgi yanlışlıkları ve eksiklikleri olduğu belirlendi. Bu duruma öğrencilerin disleksiye yönelik eğitimi az bir kısmının almış olması sebep olmuş olabilir. Disleksi ile mücadelede Üniversiteler, Milli Eğitim ve Sağlık Bakanlığının ortak projeler gerçekleştirmesi ve etkin bir yöntem olarak basın yayın organlarını kullanması önem taşımaktadır.
Keywords : Disleksi, okuma bozukluğu, öğrenme zorluğu

ORIGINAL ARTICLE URL