Okul İçi Oyun Alanlarının İlkokul Dönemi Çocuklarının Gereksinimine Yeterliliği Üzerine Bir Araştırma

Authors : Hamide TEMEL

Pages : 309-322

Doi:10.26835/my.623823

View : 16 | Download : 9

Publication Date : 2019-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Çocukların fiziksel, zihinsel ve psikolojik gelişimlerinin yetişkinlerden farklı olduğu ve onlar i ç in oluşturulacak mekanların gelişimleri açısından ö nemli rol oynadığı yıllardır bilinmektedir. Çocukluk d ö neminin diğer yaş d ö nemlerinden farklı gelişim evreleri bulundurması farklı gereksinimleri doğurmaktadır. Gelişim d ö nemlerinin hangisi olursa olsun, ç ocuklar i ç in uygun duygusal ç evre şartlarının sağlanması önemlidir. Çocukların gereksinimlerini bilmek ve bu gereksinimlerini karşılayacak mekanların tasarlanması bu aşamada ö nemlidir. Günümüzde ç ocuk ve yetişkin arasındaki hem psikolojik hem de fizyolojik fark kabul edilmiştir. Buna rağmen yetişkinler tarafından tasarlanan bir ç ok ç ocuk mekanı ç ocu ğ un alg ısal, bilişsel, ruhsal y ö nden davranışlarını yeterli düzeyde destekler nitelikte değildir. Diğer yandan oyun, ç ocu ğun ö zellikle motor gelişimlerinin tamamlanması i ç in ö nemli bir unsurdur.   Bu nedenle ç ocu ğun aktivite i ç erisinde bulunduğu ç evrede konut, yakın ç evresi, okul ve ç ocuk oyun alanları gibi mekanlar ö nem kazanmaktadır. Bunlardan yola çıkılarak okul içi kapalı ve açık oyun alanlarında çocukların ihtiyaç duyduğu gereksinimlerin neler olduğu araştırılan bu ç alışmada, çocuk ve oyun kavramları irdelenmiş, çocuk gelişimi incelenerek 6-12 yaş grubu ilkokul çocuklarının özelliklerinden bahsedilmiştir. Bahsi geçen yaş grubu çocukları ile anket çalışması yapılmış ve sonuçlar verilmiştir.
Keywords : çocuk oyun alanı, Çocuk, oyun, okul oyun alanı