Okul Öncesi Eğitimde Rehberlik Programının Kapsayıcı Eğitim İlkeleri Doğrultusunda Tasarlanması/Designing an Inclusive Guidance Program in Preschool Education

Authors : Hakan GÖL, Halis SAKIZ

Pages : 90-115

Doi:10.47105/nsb.775160

View : 34 | Download : 10

Publication Date : 2020-12-31

Article Type : Review Paper

Abstract :Kapsayıcı eğitim; hiçbir öğrencinin diline, kültürel yapısına, milletine, cinsiyetine, gelir düzeyine, sosyal sınıfına göre ayrımcılığa uğramaksızın tüm öğrencilerin eğitim olanaklarından adil ve eşit şartlarda ihtiyaçları ve ilgileri doğrultusunda faydalanmasını sağlayan bir süreci ifade etmektedir. Kapsayıcı eğitim sayesinde sınıf ortamında geç öğrenen veya herhangi bir engeli olan bireyler, göçmenler, farklı dini veya farklı etnik kimliğe sahip olan bireyler de her öğrenci gibi eğitim olanaklarından faydalanmakta ve bu bireylerin eğitim ortamından maksimum seviyede verim alması sağlanmaktadır. Bu çalışmanın amacı okul öncesi eğitim rehberlik programının kapsayıcı eğitim ilkeleri doğrultusunda yeniden düzenlenmesi ve Milli Eğitim Bakanlığının yayınlamış olduğu okul öncesi rehberlik programının kapsayıcı bağlamda yeniden tasarlanması adına bir öneri sunmasıdır. Bu çalışmada Milli Eğitim Bakanlığının yayınlamış olduğu okul öncesi rehberlik programında geçen yeterlik alanları, kazanımlar ve etkinlikler detaylı bir şekilde incelenmiş, kapsayıcı eğitim programının ilkeleri, değerleri ve felsefesi doğrultusunda yeniden tasarlanmıştır.
Keywords : kapsayıcı eğitim, okul öncesi eğitim, rehberlik programı, kapsayıcı rehberlik

ORIGINAL ARTICLE URL