توظيف تقنية رمز الاستجابة السريعة لتعزيز مهارة القراءة لدى متعلمي اللغة العربية في الجامعات التركية ‏‏`دراسة حول مناهج التعليم في ضوء اللسانيات التطبيقية`‏

Authors : Muhammet Abazoğlu

Pages : 276-309

Doi:10.32330/nusha.1520321

View : 49 | Download : 72

Publication Date : 2024-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :أصبحَ استخدامُ التقنياتِ الرقمية الحديثة داعماً أساسياً للدراسات اللغوية. إذ شرعَ اللسانيون في العصرِ الحديثِ إلى ‏العمل على دَمجِ هذه الإمكانات وتوظيفها في تعليمِ اللغاتِ وتبسيطِ أساليبها. فطوَّروا مجالاتِ علمِ اللغةِ التطبيقي الذي يَدمجُ ‏بين اللسانيات والعلوم التربوية، لتتداخلَ مع مجالاتٍ أخرى سواء من العلومِ الإنسانيةِ أو التطبيقية. ومن مُحصّلةِ هذا التأثر ‏والتأثير المنهجي، ظهورُ أساليب حديثة في اللسانيات التطبيقية تُعالجُ القضايا اللغوية باستخدام الأدواتِ الرَّقمية التي ‏تَحتوِيها، ثم تستفيد منها في طرق التعليم اللغات. فصارت اللسانياتُ المعاصرةُ تَستندُ إلى محور الرقمنةِ والحَوسَبةِ في مُعظَمَ ‏مجالاتها. ومن هذه الأدواتِ الرقميةِ استخدامُ رموزِ الاستجابَةِ السَّريعةِ (‏QR Code‏) في التعليم. هذه التقنيةُ تُعتبرُ جِسراً ‏بين العالمِ المادّي والعالم الرقمي، لأنها تَدمجُ بين وسائلِ التَّعليمِ البَصَرِية والسَّمعية أثناء الدروس، فتساعد الطلاب في ‏الاستماع للنص المقروء ومتابعته بصرياً في آن واحد. تهدفُ الدراسةُ إلى رصدِ العلاقةِ بين اللسانياتِ التَّطبيقيةِ وإمكانات ‏التَّحَولِ الرقمي في مجال تعليم اللُّغات لغير الناطقين بها. ثم تَبحَثُ عن كيفيةِ إثراءِ التَّعليم في البيئات المخصَّصةِ من خلال ‏تَضمينِ أدواتِ الوسائطِ المتعدِّدة عبْرَ رموزِ الاستجابةِ السريعةِ (‏QR Code‏) إلى جانب المعلومات النَّصّيةِ في المَناهِجِ ‏الدِّراسية، وخاصة في تعليم مهارةِ القراءةِ العربية للناطقين بغيرها في الجامعات التركية. وتبيَّن من خلال الدراسة أن تطبيق ‏هذه الرموز واستخدامها بشكلٍ عملي في تعليمِ اللغة لغير الناطقين بها يكون مثمراً ومؤثراً في تحسين أداء التعليم، ويعزّزُ ‏أيضاً من تفاعُلِ الطّلاب، كما له دور في تعلُّمِ الطرق القرائية وفهم النصوص خلال العملية التعليمية.‏
Keywords : Türkiyede Arapça Öğretimi, Uygulamalı Dilbilim, Dijital Dönüşüm, Okuma Becerisi‎, Karekod