Eğitici oyunların Türkçe öğrenen Suriyeli öğrencilerin yazma becerisine etkisi

Authors : Alev UÇAR, M Onur KAN

Pages : 168-177

Doi:10.35233/oyea.812342

View : 19 | Download : 11

Publication Date : 2020-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı eğitici oyunların, Türkiye’de ortaokul düzeyinde öğrenim gören Suriyeli öğrencilerin yazma becerisine etkisini incelemektir. Çalışmada yarı deneysel desenlerden ön test-son test kontrol gruplu seçkisiz desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Hatay’ın Antakya ilçesine bağlı bir ortaokulda 5. sınıfa devam eden Suriyeli öğrenciler oluşturmaktadır. Deney grubunda 22, kontrol grubunda 22 olmak üzere toplam 44 öğrenci çalışmaya katılmıştır. Araştırmanın verileri için araştırmacılar tarafından geliştirilen Dereceli Puanlama Anahtarı kullanılmıştır. Elde edilen veriler, parametrik olmayan testlerden Mann Whitney U Testi ve Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda, eğitici oyunlarla Türkçe öğrenen Suriyeli öğrencilerin yazma becerilerinin; deney grubu ve kontrol grubu öğrencilerinin arasında anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiştir. Bununla birlikte deney grubuna uygulanan eğitici oyunların, deney grubu öğrencilerinin lehine yazma beceri puanlarında artış sağladığı sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Yazma becerisi, yabancı dil olarak Türkçe öğretimi, eğitici oyun