Eğitsel Oyunlarla Desteklenen Okuma Etkinliklerinin Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Okuduklarını Anlamalarına, Okumaya Yönelik Tutum ve Alışkanlıklarına Etkisi

Authors : Oğuzhan Sevim, Tülin Çağlayan

Pages : 183-200

Doi:10.35233/oyea.1663981

View : 110 | Download : 219

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı eğitsel oyunlarla desteklenen okuma etkinliklerinin beşinci sınıf öğrencilerinin okuduklarını anlamalarına, okumaya yönelik tutum ve alışkanlıklarına etkisini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmada öncelikle eğitsel oyunlarla desteklenen okuma etkinlikleri deney grubu öğrencilerine uygulanırken kontrol grubunda mevcut ders kitabındaki etkinlikler yapılmıştır. Deneysel işlem tamamlandıktan sonra deney grubu öğrencileriyle görüşmeler yapılarak nicel veriler derinleştirilmeye çalışılmıştır. Çalışma grubu 48 beşinci sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Veriler; Okuduğunu Anlama Başarı Testi, Okumaya Yönelik Tutum ve Alışkanlık Ölçeği ve Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu ile elde edilmiştir. Nicel verilerin analizinde kestirimsel istatistik teknikleri kullanılırken nitel veriler içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Araştırmanın sonunda eğitsel oyunlarla desteklenen okuma etkinliklerinin beşinci sınıf öğrencilerinin okuduklarını anlamalarını geliştirdiği, okumaya yönelik tutum ve alışkanlıklarını olumlu yönde etkilediği anlaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen nitel bulgular incelendiğinde ise bu etkinin hangi faktörlerden kaynaklandığını, öğrencilerin hangi oyun türlerinden daha fazla yararlandığını ve uygulamada hangi değişikliklerin yapılması gerektiğini detaylı bir şekilde ortaya koyduğu belirlenmiştir.
Keywords : Eğitsel oyun, eğitsel oyunlarla desteklenen okuma etkinlikleri, okuduğunu anlama, okuma tutum ve alışkanlığı

ORIGINAL ARTICLE URL