IAD Index of Academic Documents
  • Home Page
  • About
    • About Izmir Academy Association
    • About IAD Index
    • IAD Team
    • IAD Logos and Links
    • Policies
    • Contact
  • Submit A Journal
  • Submit A Conference
  • Submit Paper/Book
    • Submit a Preprint
    • Submit a Book
  • Contact
  • Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
  • Cilt: 13 Sayı: 2
  • Öz Düzenlemeye Dayalı Yazma Stratejileri Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Öz Düzenlemeye Dayalı Yazma Stratejileri Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Authors : Serkan Aslan, Merve Müldür
Pages : 147-182
Doi:10.35233/oyea.1759460
View : 177 | Download : 423
Publication Date : 2025-12-31
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu araştırmanın amacı, ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin yazma sürecinde kullandıkları öz düzenlemeye dayalı stratejileri ölçmek üzere geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Bu araştırma, öğrencilere yönelik Öz Düzenlemeye Dayalı Yazma Stratejileri Ölçeği\\\'nin geliştirilmesine yönelik çok aşamalı bir ölçek geliştirme çalışmasıdır. Süreç; madde havuzu oluşturma, uzman görüşüyle kapsam geçerliğinin sağlanması, pilot uygulama, açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri ile güvenirlik analizlerini içermektedir. Veriler, ölçüt, kolay ulaşılabilir ve tabakalı örnekleme yöntemleriyle belirlenen dört farklı katılımcı grubundan toplanmıştır. Analizlerde kapsam ve yapı geçerliği, Cronbach Alfa güvenirlik katsayıları ile ikinci düzey doğrulayıcı faktör analizi uygulanmıştır. Açımlayıcı faktör analizi (n=473) sonucunda elde edilen beş faktörlü yapı, toplam varyansın %51.6\\\'sını açıklamıştır. Doğrulayıcı faktör analizi (n=341) ile elde edilen uyum indeksleri (CFI = .91, TLI = .90, RMSEA = .045) modelin kuramsal yapı ile yüksek düzeyde örtüştüğünü göstermiştir. Cronbach\\\'s Alpha (.68–.90) katsayısı ölçeğin yüksek iç tutarlılığa sahip olduğunu ortaya koymuştur. Ölçeğin hiyerarşik yapısı, ikinci düzey DFA ile sınanmış ve beş alt boyutun öz düzenlemeye dayalı yazma stratejileri üst yapısı altında örgütlendiği doğrulanmıştır. Ayrıca, paralel formlar güvenirliği analizi, mevcut bir üstbilişsel yazma ölçeğiyle yüksek düzeyde korelasyon göstermiştir (r=.834). Bu bağlamda ÖDDYSÖ, öğrencilerin yazılı anlatım sürecine ilişkin öz düzenleyici becerilerini değerlendirmek ve yazma eğitimine yönelik öğretimsel uygulamaları yönlendirmek için geçerli, güvenilir ve uygulamaya dönük güçlü bir araç olarak literatüre katkı sunmaktadır.
Keywords : Öz düzenleme, yazma stratejileri, ölçek geliştirme, doğrulayıcı faktör analizi.

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.


Index of Academic Documents
İzmir Academy Association
CopyRight © 2023-2026