DİJİTAL EĞİTİMDE EŞİTSİZLİK: HARRAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ DENEYİMİ

Authors : Hatice ŞAHİN

Pages : 1144-1158

Doi:10.26791/sarkiat.996069

View : 13 | Download : 6

Publication Date : 2021-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Son yıllarda teknolojinin gelişimi sayesinde toplumsal hayatı mümkün hale getiren bilginin üretilmesi ve tüketilmesi dijital araçlar aracılığıyla gerçekleştirilmektedir. Bilginin elde ettiği bu yeni konum sonucunda eğitim de kaçınılmaz olarak dijitalleşme sürecine girmiştir. 2000’li yılların başından itibaren geleceğin eğitim sistemi olduğu tartışılan dijital eğitim insert ignore into journalissuearticles values(uzaktan eğitim); pandemi süreci ile birlikte bir zorunluluk halini almıştır. Dijital eğitim pandemi sürecinde dünya genelinde olduğu gibi Harran Üniversitesinde de zorunlu olarak deneyimlenmiştir. Dijital eğitimin en önemli iddialarından biri eğitimde eşitliği sağlayacak bir yöntem olduğudur. Bu çalışma Harran Üniversitesi öğrencilerinin deneyimleri üzerinden dijital eğitimin eşitlik sağlayıp sağlayamadığını araştırmayı hedeflemiştir. Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Harran Üniversitesi Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı aracılığıyla tüm Üniversite öğrencilerine gönderilen anket formu gönüllülük esasına dayalı olarak uygulanmıştır. Basit tesadüfi örneklem tekniği ile 1770 kişiden cevap alınmıştır. 19 Ağustos 2020 ve 9 Kasım 2020 tarihleri arasında Google forms üzerinden veriler toplanmıştır. Elde edilen veriler SPPS insert ignore into journalissuearticles values(Statistical Package for the Social Sciences); 21.0 ile analiz edilmiştir. Betimsel yöntemin kullanıldığı çalışmada cinsiyet, ekonomik durum ve yerleşim yeri değişkenleri üzerinden analizler yapılmıştır. Çalışma sonunda dijital eğitimin teknolojik aletlere sahip olma ve bu aletleri kullanabilecek düzeyde teknolojik bilgiye sahip olma durumlarının yeni birer eşitsizlik alanı oluşturduğu tespit edilmiştir. Çalışmanın sonunda dijital eğitimin gelecekte daha etkin şekilde kullanılacağı öngörülse de eşitlikçi bir sistem olduğu iddiasının aksine kendi eşitsizliklerini üreteceği sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Eğitim, Uzaktan Eğitim, Dijital Eğitim, Eğitimde Eşitsizlik, Dijital Bölünme