FEN BİLİMLERİ DERS KİTAPLARININ BİLİMSEL SORGULAMA BECERİLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

Authors : Sinan OBA, Mücahit KÖSE

Pages : 44-72

Doi:10.31798/ses.1106070

View : 13 | Download : 7

Publication Date : 2022-06-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada 2020-2021 eğitim öğretim yılında 5.6.7.sınıflarda okutulacak olan MEB yayınları fen bilimleri ders kitapları ve 8. sınıflarda okutulacak olan MEB tarafından onaylı özel yayınevi fen bilimleri ders kitaplarında bulunan deney ve etkinlik bölümlerinin bilimsel sorgulamaya uygunluğu nedir? sorusuna cevap aranmıştır. Araştırma 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından önerilen ortaokul 5.,6. insert ignore into journalissuearticles values(2 ders kitabı);, 7. sınıf MEB yayınları ve 8. sınıf insert ignore into journalissuearticles values(özel yayınevi); beş adet fen bilimleri ders kitapları ile sınırlandırılmıştır. Bu çalışmada doküman incelemesi ile toplanan veriler içerik analizi yöntemi ile değerlendirilmiştir. Fen bilimleri ders kitaplarındaki deney ve etkinliklerin sorgulama tabanlı görevlerinin analizinde, Yang ve Liu insert ignore into journalissuearticles values(2016); tarafından geliştirilen Sorgulama tabanlı görevler analiz envanteri insert ignore into journalissuearticles values(Inquiry-based Tasks Analysis Inventory [ITAI]); kullanılmıştır. Sorgulama tabanlı görev analizi envanteri insert ignore into journalissuearticles values(SGAE); üç ana boyut ve 22 alt boyuttan oluşmaktadır. Araştırma sonucunda incelenen dokümanların deney ve etkinlik bölümlerinin bilimsel sorgulamaya uygunluğunun düşük seviyede kaldığı tespit edilmiştir.
Keywords : Fen Bilimleri, Ders Kitabı, Bilimsel Sorgulama, Öğretim Programı