Farklı Hareket Eğitimi Alan Okulöncesi Çocukların Denge ve Esneklik Kapasitelerinin İncelenmesi

Authors : Mustafa ALTINKÖK, Htolga ESEN, Meriç ERASLAN, Cihan GÜRBÜZ, Buket ŞERAN, Mert KURNAZ, Hakan ERAVŞAR

Pages : 42-53

View : 29 | Download : 8

Publication Date : 2020-03-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmada farklı hareket eğitimi uygulamaları alan okulöncesi çocukların temel motor özelliklerinden olan denge ve esneklik kapasitelerinin belirlenerek karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Meb’e bağlı Antalya’daki okulöncesi eğitim kurumlarında öğrenim görmekte olan kız insert ignore into journalissuearticles values(112); ve erkek insert ignore into journalissuearticles values(111); çocuğu olmak üzere toplam 223 okulöncesi 3–6 yaş çocukları oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, temel motor hareket performanslarının ölçümünde kullanılan araçlarından olan otur-uzan esneklik ve flamingo statik denge testleri kullanılmıştır. Araştırma, yarı-deneysel yöntem insert ignore into journalissuearticles values(quasi–experimental design); türlerinden karşılaştırmalı eşitlenmemiş kontrol gruplu insert ignore into journalissuearticles values(non–equivalent control group); son test modeline uygun olarak düzenlenmiştir. Verilerin çözümlenmesinde istatistik analiz paket programı kullanılmıştır insert ignore into journalissuearticles values(IBM SPSS 22);. Veri analizinde ise sosyo–demografik yapıların belirlenmesinde, frekans ve yüzde dağılımları ile elde edilen verilerin dağılımı normal dağılım gösterdiği için değişkenler arasındaki anlamlılık düzeylerinin belirlenmesinde bağımsız örneklem t test ve one way anova istatistik yöntemleri kullanılmıştır. Sonuç olarak; okulöncesi eğitim döneminde koordinasyon yöntemi ile çeşitlendirilen hareket eğitimi programına katılan çocukların, standart uygulanan hareket eğitimi programına katılan çocuklara göre esneklik ve denge temel motor kapasite gelişimlerinin daha yüksek olduğu anlaşılmaktadır. Araştırmada, koordinasyon yöntemi ile çeşitlendirilmiş hareket eğitimi programı alan okulöncesi çocukların esneklik ve denge temel motor kapasite düzeylerinin daha gelişmiş olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Hareket Eğitimi, Koordinasyon Yöntem, Temel Motor Kapasiteler, Denge, Esneklik, Okulöncesi