Examination of Different Learning Conditions in the Testing Effect: Example of Safe Internet Use

Authors : Beyza UÇAR, Yasemin DEMİRASLAN ÇEVİK

Pages : 29-66

Doi:10.14686/buefad.322792

View : 57 | Download : 11

Publication Date : 2018-02-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Eğitim ortamında testler genellikle bir değerlendirme aracı olarak görülmektedir. Ancak psikoloji alanında bellek ile ilgili yürütülen çalışmalar göstermiştir ki test olmak aynı zamanda hatırlamayı da olumlu yönde etkilemektedir. Bir materyale defalarca çalışıp sonrasında test olmaktansa, bir kere çalışıp birçok kez test olmak materyaldeki bilgilerin daha iyi hatırlanmasına yardımcı olmaktadır. Bu durum Test Etkisi olarak adlandırılmaktadır. Alan yazında test etkisinin eğitim amaçlı kullanımının da olumlu sonuçlar doğurabileceği belirtilmektedir. Bu araştırma kapsamında ortaokul öğrencilerinin Güvenli İnternet Kullanımı konusunu öğrenmelerinde farklı öğrenme koşularının (Çalış-Çalış-Sına, Çalış-Sına-Sına, Çalış-Çalış-Çalış-Sına ve Çalış-Sına-Sına-Sına) öğrenenlerin hatırlama performansları üzerine etkisi araştırılmıştır. Araştırma sonucunda farklı öğrenme koşullarının grupların hatırlama performansları üzerindeki etkisi istatistiksel açıdan anlamlı bulunmamıştır. Farkın anlamlı bulunamamasına dair olası nedenler tartışılmış ve ileriki çalışmalar için öneriler sunulmuştur. 
Keywords : güvenli internet kullanımı, test etkisinde farklı öğrenme koşulları, sınama etkisi

ORIGINAL ARTICLE URL