Investigation of the Relationship Between the Interpersonal Problem-Solving Skills and Self-Determination Levels of Pre-Service Teachers who Received and did not Receive Art Training

Authors : Aşkın Ceren EREZ, Orhan TASKESEN

Pages : 709-720

Doi:10.14686/buefad.757271

View : 56 | Download : 17

Publication Date : 2020-10-05

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, Eğitim Fakültesin’de sanat eğitimi alan ve almayan öğrencilerin, kişilerarası problem çözme becerileri ve kendini belirleme düzeyleri arasındaki ilişkiyi, bu iki değişkenin cinsiyet, sınıf farkları, okunan bölüme göre değişip değişmediğini incelemek amaçlanmıştır. Çalışma grubunu, Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi Eğitim Fakültesinde 2018-2019 yıllarında öğrenim görmekte olan bölümler oluşturmaktadır. Belirlemede amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Sanat eğitimi alan ve almayan öğrencilerin kişilerarası problem çözme becerileri ve kendini belirleme düzeyleri arasındaki ilişkiyi, bu iki değişkenin cinsiyet, sınıf farkları, okunan bölüme göre değişip değişmediğini ortaya koymak üzere yapılan bu çalışma ilişkisel tarama modeline uygundur. Cinsiyet ve sınıf değişkenine ilişkin anlamlı bir farkın olmadığı görülmüştür. Bölüm değişkenine göre ise, bazı bölümler arasında kişilerarası problem çözme puanlarında anlamlı farklılık saptanmıştır.
Keywords : Kişilerarası Problem Çözme, Kendini Belirleme Düzeyi, Güvenevgenlik, Sanat, Sanat Eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL