Objectives of Recognition in the European Higher Education Area

Authors : Canan ÜNVAN

Pages : 232-242

Doi:10.14686/buefad.803516

View : 49 | Download : 19

Publication Date : 2021-02-05

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, Avrupa Yükseköğretim Alanı’nda 1998-2020 yıllarında, tanıma ile ilgili hedefleri tespit etmek ve gelişmeye açık yönleri ortaya koymaktır. Avrupa Yükseköğretim Alanı Bakanlar Konferanslarında kabul edilen bildirgelerin analizi, dolayısıyla doküman analizi ile veri elde edilmiştir. Araştırmanın sonuçları şu şekildedir: üç aşamalı derece sistemi ile karşılaştırılabilir ve anlaşılabilir derecelerin kabul edilmesi; Lizbon Tanıma Sözleşmesi’nin uygulanması; Avrupa Tanıma Alanı Kılavuzu kullanılması; karşılıklı tanıma ilkesi önemlidir. Son dönemlerde, yükseköğretimde yeterliliklerin tanınması için küresel bir sözleşme kabul edilmiştir. Diploma Eki kullanılması; kalite güvence ve tanıma ağları arasında yakın işbirliği teşvik edilmektedir. Adil ve verimli tanıma süreçleri için ENIC-NARIC iletişim ağları gereklidir. Avrupa Kredi Transfer ve Biriktirme Sistemi kullanımı öğrencilerin hareketliliğini artırmada önemli bir etkendir. Kalite güvencesi ve akreditasyon, tanıma ile yakından ilişkilidir. Yükseköğretimde tanıma ve araçları; hareketliliği, istihdamı artırmada, şeffaflığı sağlamada önemli bir role sahiptir. Uluslararasılaşmaya katkıda bulunmaktadır. Otomatik tanıma ile önceki non-formal ve informal öğrenmelerin tanınması konusunda ülkelerin ulusal mevzuatlarını iyileştirmesine ihtiyaç bulunmaktadır.
Keywords : Yükseköğretim, bologna süreci, Avrupa yükseköğretim alanı, tanıma

ORIGINAL ARTICLE URL