An Analysis of Pre-Service Mathematics Teachers' Behavior on Mathematical Modeling Cycle

Authors : Zeynep ÇAKMAK GÜREL, Ahmet IŞIK

Pages : 571-585

Doi:10.14686/buefad.871566

View : 74 | Download : 14

Publication Date : 2021-10-05

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, matematiksel modellemeyi öğrenme ortamına katılan ve katılmayan öğretmen adaylarının bireysel modelleme döngüleri üzerindeki davranışlarını belirlemektir. Çalışmada eylem araştırması yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubu, 17’si öğrenme ortamına katılan ve geri kalanı öğrenme ortamına katılmayan olmak üzere 32 matematik öğretmen adayından oluşmaktadır. Ön ve son görüşmede iki adet modelleme durumu kullanılmıştır. Ön görüşmede öğretmen adayları ile bireysel olarak görüşme yapılmış ve öğretmen adaylarının modelleme rotaları yakından izlenmiştir. 11 haftalık eylem planı sonunda, son görüşmede yine öğretmen adaylarına bireysel olarak uygulanmıştır. Kaydedilen diyaloglar, modelleme döngüsü boyunca analiz edilmiştir. Tüm öğretmen adaylarının ön ve son görüşmede lineer olmayan modelleme döngüsüne sahip oldukları belirlenmiştir. Modellemeyi deneyimlemiş olan öğretmen adayları ileri geri birçok adımı tekrar etmişlerdir. Bir sonuca ulaştıklarında modeli revize etmeye çalıştıkları, bu yüzden de daha karmaşık modelleme döngülerine sahip oldukları belirlenmiştir. Ayrıca bu öğretmen adayları matematik dünyasında daha fazla hareket etmişlerdir. Modellemeyi deneyimlemeyen öğretmen adayları ise matematiksel model oluşturmadan gerçek sonuçlara doğrudan geçiş yapmışlardır. Hareket alanlarının genellikle gerçek dünyada olduğu ve modelleme döngüsünde daha az hareket ettikleri bulunmuştur.
Keywords : matematiksel modelleme, modelleme döngüsü, modelleme rotası

ORIGINAL ARTICLE URL