A Study on Pre-service English Instructors' Cyberloafing Behaviors During Online Courses

Authors : Ceyhun KARABIYIK

Pages : 551-570

Doi:10.14686/buefad.945696

View : 58 | Download : 14

Publication Date : 2021-10-05

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğrenci siberaylaklığı daha çok yüz yüze eğitim ortamlarında araştırılan bir kavramdır ve çevrimiçi ortamlarda bu konuya odaklanan yalnızca birkaç çalışma mevcuttur. Bu nedenle, mevcut alan yazına bu açıdan katkıda bulunmak amacıyla, bu çalışma, öğrencilerin çevrimiçi derslerde gerçekleştirdikleri siberaylaklık etkinliklerinin türlerini, bu davranışların arkasındaki yatan nedenleri ve bunları önlemek için olası çözümlere ilişkin öğrenci görüşlerini araştırmaya çalışmıştır. Araştırmanın örneklemini Orta Anadolu'da bir vakıf üniversitesinden 68 İngilizce öğretmeni adayı oluşturmuştur. Bu çalışmada nitel bir anket araştırma tasarımı benimsenmiş ve bu amaçla veriler demografik bilgiler ve araştırma sorularına ilişkin üç sorudan oluşan çevrimiçi bir anket aracı kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sorularına cevap aramak için, veriler tematik analiz kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçlar, İngilizce öğretmen adaylarının çok çeşitli siberaylaklık faaliyetleriyle meşgul olduklarını gösterdi. Ayrıca siberaylaklık nedenleri ile ilgili olarak ortaya çıkan temalar siberaylaklık için eğitmen, öğrenci, ders içeriği, öğrenme ortamı ve teknoloji ile ilgili nedenler iken, bunun önlenmesine yönelik olası çözümlere ilişkin temalar ise eğitmen, öğrenci ve kurum bazlı çözümlerdir.
Keywords : siberaylaklık, İngilizce öğretmen adayları, yükseköğretim, çevrimiçi eğitim

ORIGINAL ARTICLE URL