School-Based Improvement in VET: “The 1,000 Schools in Vocational Education and Training Project”

Authors : Mahmut ÖZER

Pages : 268-279

Doi:10.14686/buefad.1096198

View : 49 | Download : 17

Publication Date : 2022-06-20

Article Type : Review Paper

Abstract :Mesleki eğitim, 2000’li yıllar sonrasında otomasyon ve yapay zekâya dayalı üretim teknolojilerinin yaygınlaşması nedeniyle önemli bir değişim sürecinden geçmektedir. Yükseköğretimin evrenselleşmesi ve sağladığı imkânlar dolayısıyla öğrencilerin akademik eğitime yönelmesi mesleki eğitime öğrenci akışını azaltmakta, mesleki eğitimde sosyoekonomik açıdan dezavantajlı öğrencilerin yoğunluğunun daha fazla olmasına yol açmaktadır. Bu bağlamda mesleki eğitim kurumlarının kendi ihtiyaçlarını merkeze alacak şekilde okul ikliminin iyileştirilmesi büyük bir önem teşkil etmektedir. Millî Eğitim Bakanlığı, son yıllarda mesleki eğitimde başlattığı paradigma değişimini daha da ileriye taşımak ve tüm mesleki eğitim kurumlarına yaygınlaştırılması amacıyla Mesleki Eğitimde 1.000 Okul Projesi başlatılmıştır. Bu çalışma, 2021 yılı içinde başarıyla gerçekleştirilen projede yapılan okul temelli iyileştirmelerin ayrıntılarıyla değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Türkiye’de mesleki eğitimin iyileştirilmesi için yapılmış en büyük ölçekli projesi olan çalışma, tüm mesleki ve teknik Anadolu liselerinin yaklaşık %25’ini kapsamına almıştır. Proje kapsamında eğitim göstergelerine göre dezavantajlı olan 1.000 okul seçilmiş, ihtiyaçları gözetilerek okul ikliminin güçlendirilmesi sağlanmıştır. Öğrencilere yönelik akademik destek programlarına yüz binden fazla, psikososyal destek ve bağımlılıkla baş etme eğitimlerine ise dört yüz binden fazla öğrenci katılmıştır. Öğretmen ve okul yöneticilerine yönelik pedagojik ve liderlik becerilerine dair eğitimlere katılım sayısı üç yüz bini aşmıştır. Velilere ulaşılarak açık ortaokul, açık lise ve halk eğitim kurslarına katılımı teşvik edilmiş, on bir binden fazla velinin bu eğitimlere katılımı sağlanmıştır. Okulların fiziki altyapısının iyileştirilmesi için yeni laboratuvarlar kurulmuş, atölyeler yenilenmiş ve tüm okullara kütüphane kurulumu yapılmıştır. Proje, mesleki eğitimde okulların ihtiyaçlarını merkeze alacak şekilde yapılabileceğini göstermiş ve “Temel Eğitimde 10.000 Okul Projesi”ne öncü olmuştur.
Keywords : mesleki eğitim, eğitimde fırsat eşitliği, akademik destek, okul iklimi

ORIGINAL ARTICLE URL