The Effects of Animated Cartoon Series on 5th Grade Students’ Environmental Literacy Sub-dimensions: The Case of “SU ELÇİLERİ”

Bu çalışmanın amacı çizgi filmlerin ortaokul öğrencilerinin çevre okuryazarlığı alt boyutları üzerine olan etkilerini incelemektir. Çalışmada ön-test son-test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Örneklem birbirine benzer özelliklere sahip sınıflarda öğrenim gören 33 gönüllü 5. sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Öğrencilere fen bilimleri dersi “İnsan ve Çevre” ünitesi kazanımları çerçevesinde uzaktan eğitim uygulanmıştır. Kontrol grubunda 5 hafta boyunca sunum, etkileşimli etkinlikler ve soru sorma ile desteklenen geleneksel ders anlatımı yapılırken, deney grubunda bunlara ek olarak çizgi filmler izlenmiştir. Ünite kazanımları ile eşleştirilmiş “Su Elçileri” çizgi film serisinin bölümleri kazanımlarının sırasına uygun olarak izlenmiştir. Öğrencilerin her bölümde ele alınan çevre probleminin farkına varmaları ve çizgi filmde yer alan karakterler gibi düşünmeleri sağlanmıştır. Verilerin toplanmasında Çevre Bilgi Testi, Çevreye Yönelik Duyuşsal Eğilimler Ölçeği, Çevreye Yönelik Sorumlu Davranış Ölçeği ve Çevre Problemleri Tutum Testi kullanılarak toplanmıştır. Bulgular “Su Elçileri” çizgi filminin bölümlerini izleyen öğrencilerin kontrol grubu öğrencilerine göre çevreye yönelik sorumlu davranışlarında ve çevre problemlerine yönelik tutumlarında anlamlı gelişme olduğunu göstermektedir. Bu bulgular özellikle küçük yaş grupları için çevre eğitiminde çizgi filmlerin bir strateji olarak kullanılmasına dikkat çekmektedir.