Fen Lisesi Öğrencilerinin Dinî Bilgi Edinme Referansları (Van Örneği)

Authors : Esra Beytekin, Münir Ecer

Pages : 197-214

View : 76 | Download : 102

Publication Date : 2025-09-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bilgi, doğruluğu temellendirilebilen, anlamlı ve sistematik içerik taşıyan zihinsel bir ürün olup bireyin çevresiyle kurduğu ilişkileri düzenlemesine ve yaşamını anlamlandırmasına olanak tanır. Dinî bilgi ise kaynağını vahiy, kutsal metinler, peygamberlerin sünneti ve dinî gelenek içerisinde üretilmiş verilerden alan; metafizik, ahlaki ve varoluşsal sorulara cevap sunmayı amaçlayan normatif bir bilgi türü olarak tanımlanabilir. Dinî bilgi, bireyin inanç sistemini şekillendirmesinin yanı sıra, ahlaki kararlarını, toplumsal etkileşim biçimlerini, benlik algısını ve kimlik inşasını da derinden etkileyen bilişsel ve duyuşsal bir işlev üstlenir. Söz konusu bilginin edinilme süreçlerinde alınan referanslar, tarihsel olarak din görevlileri, aile bireyleri ve eğitimciler gibi geleneksel yapılar iken; çağdaş dönemde dijitalleşme ile birlikte sosyal medya, çevrimiçi dinî içerikler ve dijital platformlar da etkin dini bilgi kaynakları haline gelmiştir. Bu dönüşüm, dinî bilginin üretim, aktarım ve algılama biçimlerini etkileyerek, bireylerin dinî içerikleri nasıl yorumladıkları ve içselleştirdiklerine dair yeni durum ve eğilimlerin ortaya çıkmasına zemin hazırlamaktadır. Bilgiye ulaşmak çok daha kolay hale gelmiş olsa da, ulaşılan bilgilerin doğru ve güvenilir olup olmadığını değerlendirmek dikkatli ve sorgulayıcı bir yaklaşımı gerektirmektedir. Bu çalışmada Milli Eğitim Bakanlığı’nın öğrenci kabul şartlarında yüksek bir seviyeyi temsil eden bir okul türü olarak fen lisesi öğrencilerinin dinî bilgi edinme referanslarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama desenine dayalı olarak tasarlanmıştır. Öğrencilerin dinî bilgiye ulaşma referansları hakkında açıklamalar yapabilmek amacıyla araştırmacılar tarafından sorular oluşturulmuştur. Veriler, Van ilinde bulunan 5 fen lisesi öğrencilerinden toplanmıştır. Elde edilen bu verilerle, fen lisesi öğrencilerinin dinî bilgiye ulaşma referansları belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışmanın sonunda internet, aile, sosyal medya, din görevlileri ve öğretmenlerin öğrencilerin dinî bilgiye ulaşmadaki etkisi yüzde ve frekans ortalamaları alınarak betimsel düzeyde ortaya konulmuş ve bu bulgular, sonuç kısmında tartışılmıştır. Bu çalışma literatürde fen lisesi öğrencilerinin dinî bilgiye ulaşma referanslarını ortaya çıkarmayı hedefleyen ilk araştırma özelliğini taşımaktadır.
Keywords : Din eğitimi, Örgün din eğitimi, Fen lisesi, Din kültürü ve ahlak bilgisi, Dinî bilgi edinme

ORIGINAL ARTICLE URL