SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MÜZİK ERİŞİLERİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Authors : Mustafa Ulaş Atasoy

Pages : 27-38

Doi:10.30622/tarr.378926

View : 17 | Download : 7

Publication Date : 2018-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Müzik eğitimi, toplumdaki bireylerin sağlıklı, kişilikli, becerikli, üretken, uyumlu, evrensel değerleri anlayabilen, estetik görüp düşünebilen bireyler yetiştirmek için gerçekleştirilen düşünce ve davranış eğitimidir. Milyonlarca öğrencinin ilköğretim kademesi olan ilkokula adımlarını atmaları ile müzik eğitimi hayatlarına girmektedir. Araştırma, sınıf öğretmeni adaylarının hizmetöncesi eğitimde müzik becerileri hakkındaki görüşlerini betimlemeye çalışmak, belirlenen erişilerle teori ve pratik arasındaki ilişkiyi kurmaktır. Araştırma sonuçlarına göre; adayların %96,0’ı müzik dersinin etkili bir şekilde işlendiğini, %88’i öğretmen olduğunda müzik dersini etkili bir şekilde işleyeceğini, %92,0 si ise gördüğü müzik dersinin alanının destekler nitelikte olduğunu düşünmektedir. Yine adayların %52,0’ı müzik dersinin süresinin yetersiz olduğunu ve %24’ü dersin teori ve uygulama dengesi olmadığını düşünmektedir. Bunun haricinde adayların %76’sı çocuk müziklerini öğretebileceğini düşünmekte, %68’i müzik bilgi ve becerilerini arttırmak istemekte, %64’ü ise ulusal bilinci arttırmaya yönelik şarkı dağarcıkları olduğunu belirtmişlerdir. Nitel verilerden elde edilen sonuçlara göre, adayları müzik dersini sadece bir eğlence dersi olarak görmedikleri, müziğin öğrencinin etkili ve kalıcı bir şekilde öğrenmesinde kullanılabilecek önemli bir öğretim aracı olduğunu düşünmektedirler
Keywords : Sınıf öğretmeni adayı, müzik dersi, müzik erişileri