Ondokuz Mayıs Universitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Mesleki Beceri Laboratuarı, Probleme Dayalı Öğrenme Oturumları Ve Sunumlar Hakkındaki Görüşleri

Authors : Mustafa Dikici, Murat Yalçın, Alper Büyükakkuş, Taner Özbenli, Füsun Yarış

Pages : 0-0

View : 42 | Download : 7

Publication Date : 2004-08-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Tıp Fakültesi birinci sınıf öğrencilerine yönelik mesleki beceri ve diğer laboratuar uygulamaları, probleme dayalı öğrenme oturumları ve sunumların etkililiğini öğrencilerden alınan geri bildirimlerle değerlendirilmesi amacı ile tasarlanmış olan bu çalışmada veriler, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesinde 2003-2004 eğitim yılında 79 öğrenciye uygulanan anketlerin değerlendirilmesi ile elde edilmiştir. Çalışmada elde edilen veriler, öğrencilerin laboratuar ve probleme dayalı öğrenme için verdikleri puanların sunumlar için verdikleri puanlardan daha yüksek olduğunu ve aradaki farkın istatistiksel açıdan anlamlı olduğunu göstermiştir. Bu sonuç, öğrencilerimizin mesleki beceri ve diğer laboratuar uygulamalarının ve probleme dayalı öğrenme oturumlarının genel olarak sunumlara göre daha yararlı olduğunu düşündüklerini ortaya koymuştur.
Keywords : Probleme dayalı öğrenim, Tıp eğitimi, Geri bildirim

ORIGINAL ARTICLE URL