Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde Beceri Eğitiminin Değerlendirilmesi

AMAÇ: Bu çalışmada Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Aile Hekimliği Anabilim Dalı, Tıp Eğitimi Anabilim Dalı ve ilgili diğer anabilim dalları tarafından Dönem 1, 2 ve 3 öğrencilerine Tıbbi Beceri Laboratuarı’nda eğitimi verilen 23 becerinin dönem altı öncesinde uygulanma durumunun değerlendirilmesi amaçlandı. YÖNTEM: Yüz altmış beş dönem 4 ve 125 dönem 5 öğrencisine 23 tıbbi beceriyi sorgulayan bir anket uygulandı. Ankette bu becerilerin uygulanıp uygulanmadığı, bu becerileri yaparken eldiven kullanımı, gözetim altında uygulama yapılması ve uygulama yapılan yer sorgulandı. BULGULAR: Dönem 4 ve Dönem 5 öğrencileri birlikte değerlendirildiğinde en çok uygulaması yapılan becerilerin kan basıncı ölçümü insert ignore into journalissuearticles values(%97.2);, venöz kan alınması insert ignore into journalissuearticles values(%91.4); ve arteryel kan gazı alınması insert ignore into journalissuearticles values(%87.9); olduğu tespit edildi. En az yapılan uygulamalar ise rahim içi araç uygulaması insert ignore into journalissuearticles values(%0.7);, epizyotomi insert ignore into journalissuearticles values(%1.4); ve doğum yaptırma insert ignore into journalissuearticles values(%3.1); olarak bulundu. Öğrencilerin hepsi jinekolojik muayene, rahim içi araç uygulaması, doğum yaptırma ve epizyotomide eldiven kullandıklarını belirtirken, gebelik muayenesinde %59.3, intramuskuler enjeksiyonda %60.7, subkutan enjeksiyonda %79.5 oranında eldiven kullandıklarını belirtmişlerdir. Uygulamaların yapıldığı stajlar içerisinde en çok uygulamanın nöbet tutulan Genel Cerrahi stajında yapıldığı görüldü. SONUÇ: Mezuniyet öncesi tıbbi becerilerin uygulanması ve uygulamada ustalık düzeyine ulaşılması için stajyerlik döneminden itibaren öğrencilerin her stajda ilgili becerileri uygulayıp uygulamadıkları stajyer karneleri ile takip edilip yönlendirilmeleri uygun bir yaklaşım olacaktır.