MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KLİNİK BECERİ LABORATUVARI UYGULAMALARI

Authors : Serap Çifçili, Arzu Uzuner, Pemra Ünalan, Mehmet Akman

Pages : 1-10

View : 30 | Download : 7

Publication Date : 2006-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Giriş: Klinik Beceri Laboratuvarı, insancıl tıp eğitimi prensipleriyle, her becerinin gerektiği kadar tekrar edilebilmesine, her öğrenciye geri bildirim verilebilmesine olanak sağlar. Amaç: Fakültemizin, temel mesleki el becerileri ve fizik muayene yöntemlerini içeren Klinik Beceri Laboratuvarı insert ignore into journalissuearticles values(KBL); programının ve değerlendirmesinin tanıtılmasıdır. Yöntem: Fakültemizde KBL, “Klinik Uygulamaya Giriş Programı” insert ignore into journalissuearticles values(KUG); olarak adlandırılan, fakültenin ilk üç eğitim yılına yatay olarak entegre edilmiş, klinik eğitime hazırlık programının bir bileşenidir. II. sınıfta KBL eğitimi her biri 3.5 saatlik toplam 4 seans, III. sınıfta ise her biri 3.5 saat süren toplam 7 seanstan oluşmaktadır. Uygulamalara, ilgili disiplinlerden çeşitli öğretim üyeleri katılmaktadır. Programın becerilerle ilgili temel bilgileri, eğitim rehberlerini ve becerilere ilişkin çizimleri içeren eğitim kitapçıkları mevcuttur. Tüm beceriler, OSCE insert ignore into journalissuearticles values(objektif yapılandırılmış klinik sınav); ile değerlendirilmektedir. Beceriler ağırlıklarına göre notlandırılmakta ve öğrencilerin her bir beceriden aldığı puan toplanarak Klinik Beceri notu oluşturulmaktadır. Bu not, yılına göre ağırlığı oranında KUG notuna katılmakta ve öğrencinin yılsonu basarı notuna eklenmektedir. Bulgular: KBL notları 100 üzerinden değerlendirildiğinde II. sınıfların en düşük not ortalaması 2001-2002 yılında 82.5 insert ignore into journalissuearticles values(SS:9.3);, en yüksek not ortalaması 2003-2004 yılında 93.1 insert ignore into journalissuearticles values(SS: 15.3);, III. Sınıfların en düşük not ortalaması 2004-2005 yılında 76.8 insert ignore into journalissuearticles values(SS: 12.9);, en yüksek not ortalaması 2001-2002 yılında 84.7 insert ignore into journalissuearticles values(SS: 12.6);’dır. Son iki yıla ait öğrenci geri bildirimlerinde de kursun içeriği; klinik eğitime ve meslek hayatına katkısı ve kurs eğitiminin niteliği en yüksek puanları alırken, en düşük puan alan konular, serbest çalışma saatlerinin yeterliliği, mekanın yeterliliği ve uygulama yapma olanağı ile ilgilidir. Sonuç: KBL, fakültemizde tıp eğitiminin önemli bir bileşeni olup, 2001-2002 eğitim yılından bu yana gelişerek sürmekte, öğrencilerin olumlu geribildirimleri ile desteklenmektedir.
Keywords : Klinik beceri, mezuniyet öncesi, tıp eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL