ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM 2 ÖĞRENCİLERİNİN PDÖ UYGULAMALARININ ÜSTÜNLÜK VE SINIRLILIKLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Authors : Meral Demirören, Melek Demirel

Pages : 33-40

View : 32 | Download : 11

Publication Date : 2006-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışma, Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde insert ignore into journalissuearticles values(AÜTF); Probleme Dayalı Öğrenme insert ignore into journalissuearticles values(PDÖ); uygulamalarının üstünlük ve sınırlılıklarına ilişkin öğrenci görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışma, 2003-2004 Eğitim-Öğretim Yılında AÜTF’de PDÖ uygulamalarına devam eden 132 insert ignore into journalissuearticles values(%95,7); Dönem 2 öğrencisine anket formu uygulanarak gerçekleştirilmiştir. Bulgular: PDÖ’nün; temel ve klinik bilimlerin entegrasyonunu sağlaması, insana biyopsikososyal yönden yaklaşımı geliştirmesi, ilk yıldan itibaren mesleğe hazırlaması, küçük gruplarda öğrenmenin etkili ve güdüleyici olması, öğrenci ve fakülte çalışanlarını yakınlaştırması en çok desteklenen özellikleri arasındadır. Ancak, bulgular, yeni bir öğrenme yaklaşımına uyum ve bağımsız öğrenenler olma sürecinde yaşanan zorluklar gibi PDÖ uygulamalarının sınırlılıklarını da yüksek oranda desteklemektedir. Sonuç: PDÖ’nün sınırlılıklarının üstesinden gelinmesinde, öğrencilere yönelik kişisel gelişim ve PDÖ’ye uyum programları ile PDÖ yönlendirilicilik süreçlerinin geliştirilmesine yönelik programların uygulanması önerilebilir. Öğrenme ortamlarının ve kaynaklarının zenginleştirilmesi ile kendi kendine yönlendirilen öğrenme becerilerinin kazanımı desteklenebilir.
Keywords : Probleme dayalı ögrenme, tıp egitimi, ögrenci görüsleri

ORIGINAL ARTICLE URL