ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE TIP EĞİTİMİNE BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME STİLLERİ

Authors : Aysen Melek Aytuğ KOSAN, Meral DEMİRÖREN, Sabri KEMAHLI, Özden PALAOĞLU, İ Hakkı AYHAN

Pages : 1-9

View : 11 | Download : 7

Publication Date : 2007-08-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışmada 2004-2005 eğitim-öğretim döneminde Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde tıp eğitimine başlayan öğrencilerin öğrenme stillerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışma grubunu oluşturan 284 Dönem 1 öğrencisine Kolb Öğrenme Stili Envanteri uygulanmıştır. Yanıt oranı insert ignore into journalissuearticles values(n=261); %92’dir. Veriler SPSS for Windows istatistik paket programına girilerek analiz edilmiştir. Bulgular: En baskın öğrenme stili, %62,1 ile “özümseyen”dir. Bunu; “ayrıştıran” insert ignore into journalissuearticles values(%20,7);, “değiştiren” insert ignore into journalissuearticles values(%12,6); ve “yerleştiren” insert ignore into journalissuearticles values(%4,6); stiller izlemektedir. Sonuç: Tıp eğitimine başlayan öğrencilerin öğrenme stillerinin bilinmesi eğitim sürecinin planlanması ve uygulanmasına yardımcı olması anlamında önemlidir. Farklı öğrenme-öğretme stratejileri ve yöntemlerine yer veren AÜTF eğitim modelinin öğrenme stillerini geliştirmelerinde öğrencileri destekleyeceği düşünülebilir.
Keywords : Kolb ögrenme stili envanteri, ögrenme stili, tıp egitimi