KALP SESLERİ DERSLERİNDE MODEL KULLANIMININ ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ VE ÖĞRENME ÜZERİNE ETKİSİ

Amaç: Dönem III programına eklenen kalp sesleri beceri eğitiminin öğrenme ve öğrenci memnuniyeti üzerine etkisini araştırmaktır. Gereç Yöntem: Bu çalışmada 2008–2009 eğitim öğretim yılında dönem III öğrencilerine “Dolaşım ve Solunum Sistemleri” ders kurulu tamamlandıktan sonra teorik olarak anlatılan kalp sesleri dersi ile ilgili bilgilerini ölçülen bir test uygulanmış ve dersten memnuniyetleri sorgulanmıştır. 2009–2010 eğitim öğretim yılında “ Dolaşım ve Solunum Sistemleri” ders kurulu müfredatına 1 saatlik kalp sesleri beceri dersi eklenmiştir. Pratik uygulama sırasında hem modeller hem de sesli film gösterimleri kullanılmıştır. Ders kurulu bittikten sonra bir önceki yıl yapılmış olan test öğrencilere uygulanmış ve iki yıldaki öğrenciler karşılaştırılmıştır. İstatistiksel analizlerde ki kare testi kullanılmış, p