IAD Index of Academic Documents
  • Home Page
  • About
    • About Izmir Academy Association
    • About IAD Index
    • IAD Team
    • IAD Logos and Links
    • Policies
    • Contact
  • Submit A Journal
  • Submit A Conference
  • Submit Paper/Book
    • Submit a Preprint
    • Submit a Book
  • Contact
  • Tıp Eğitimi Dünyası
  • Volume:16 Issue:48
  • MERAM TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖZANLAYIŞLARINA KARŞIN YALNIZLIK, UMUTSUZLUK VE ANKSİYETE DÜZEYLE...

MERAM TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖZANLAYIŞLARINA KARŞIN YALNIZLIK, UMUTSUZLUK VE ANKSİYETE DÜZEYLERİ

Authors : Nazan Karaoğlu, Özlem Coşkun, Işıl İrem Budakoğlu
Pages : 49-61
Doi:10.25282/ted.297972
View : 16 | Download : 6
Publication Date : 2017-03-15
Article Type : Research Paper
Abstract :Amaç: “Anlama”nın anlamlarından biri, hata yapan insanları yargılamamak, insanların hatalar yapabileceklerini kabul etmektir. Özanlayış da benzer şekilde kişinin kendini hatalarıyla kabuludür. Anlayış ve Özanlayış yalnızlık, kaygı ve umutsuzluk durumlarından etkilenebilmektedir. Hekimlerin ironisi şifacı olmak iddiası ile ölümü durdurmanın mümkün olmadığını bilmenin arasındaki noktadır. Bu ana çatışma tıp eğitiminin başlangıcından itibaren hekimleri strese sokar ve özanlayış bu noktada hekimin duygusal bütünlüğünü koruyabilmesi için çok önemlidir. Bu çalışmanın amacı, klinik öncesi tıp öğrencilerinin yalnızlık, durumluk ve sürekli kaygı ve umutsuzluk düzeylerini tanımlamak ve bunları özanlayış ile ilişkisini  analiz etmektir. Yöntem: Bu korelasyon araştırmasında, sosyo-demografik bilgi soruları, UCLA Yalnızlık Ölçeği, Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri, Beck Umutsuzluk Ölçeği ve Öz Anlayış Ölçeğini içeren anket preklinik dönemdeki  toplam 582 öğrenciden  en az üçte birine ulaşılması hedeflenerek tüm öğrencilere gönüllülüğe dayalı olarak uygulanmıştır. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması insert ignore into journalissuearticles values(range: 17-25 yaş); 19.80 ± 1.24 yıldı  ve  yaklaşık yarısı yurtta insert ignore into journalissuearticles values(n = 94 , %49,0 ); yaşıyordu. Çalışmadaki öğrencilerin sadece % 15,3’ü insert ignore into journalissuearticles values(n=29); şehirden ve %3,1’i insert ignore into journalissuearticles values(n=6); seçtikleri kariyerden memnun değildi. Çalışma grubunun UCLA, STAI - I, STAI - II, Beck Umutsuzluk ve Öz Anlayış puanları sırasıyla, 33,19±9,47, 38,77±9,31, 43,35±8,27, 4,32±3,94 ve 75,47±12,38 olarak belirlendi. Kariyer seçiminden memnun olmayan öğrencilerin yalnızlık, durumluk ve sürekli kaygı ile umutsuzluk ölçekleri puanları anlamlı olarak daha yüksek bulundu insert ignore into journalissuearticles values(p< 0.05);. Yalnızlık, durumluk ve sürekli kaygı ile umutsuzluk pozitif korelasyon içinde iken, öz-anlayış ile diğer hepsi arasında negatif korelasyon vardı. Sonuç: Öz anlayış tıp mesleğinin çeşitli aşamalarındaki stres faktörlerine karşı başa çıkma aracı olabilir ve başkalarına özellikle de hastalara anlayıştan önce gelir. Kendine yardım etmeden başkalarına yardım iddiası çok gerçekçi değildir.
Keywords : Yalnızlık, Umutsuzluk, Anksiyete, Özanlayış

ORIGINAL ARTICLE URL
VIEW PAPER (PDF)

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.


Index of Academic Documents
İzmir Academy Association
CopyRight © 2023-2025