Post-Modern Yapılandırmacı Uygulamalara Bir Örnek Olarak Topluma Dayalı Tıp Eğitimi

Authors : Aybegüm YÖRÜMEZ DURSUN, Yeşim ŞENOL

Pages : 50-61

Doi:10.25282/ted.533978

View : 55 | Download : 7

Publication Date : 2019-08-31

Article Type : Review Paper

Abstract :Tıp eğitimi tarihi kabaca üç döneme ayrılmaktadır. 1970’lerden sonra Türkiye’de pek çok alanda etkisini gösteren post-modern düşünce eğitim sisteminde de köklü değişimlere neden olmuştur. Bu derlemede post-modern hareketin izlerini taşıyan yapılandırmacı kurama değinilmiş ardından yapılandırmacılığın tıp eğitimi uygulamalarındaki yansımasından biri olan topluma dayalı tıp eğitiminin insert ignore into journalissuearticles values(TDTE); felsefi zemini,  kavramsal çerçevesi ve güncel uygulamalar post-modernitenin odağında anlatılmaya çalışılmıştır. Dünya Sağlık Örgütü insert ignore into journalissuearticles values(WHO);, topluma dayalı öğrenme uygulamalarını birinci basamak sağlık merkezlerinde eğitim, toplum araştırmaları ve ilgili projeler, aile izlem programları, toplumsal gelişim için belirli bir toplumda çalışma olmak üzere dört ana başlık altında tanımlamıştır. Bu uygulamalar sırasıyla aşağıda detaylandırılmış ve Türkiye’de topluma dayalı tıp eğitiminin güncel durumu tartışılmıştır.
Keywords : Post modernizmin eğitimdeki yansımaları, yapılandırmacı kuram, topluma dayalı tıp eğitimi, post pozitivist dönem

ORIGINAL ARTICLE URL