Determination of Nursing Students` Approaches to Ethical Problems

Authors : Mustafa Levent ÖZGÖNÜL, Nurcan KIRCA, Kerime BADEMLİ

Pages : 18-28

Doi:10.25282/ted.691189

View : 13 | Download : 14

Publication Date : 2020-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışma hemşirelik öğrencilerinin etik sorunlara yaklaşımlarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı-kesitsel türde planlanmış olan çalışma Mayıs–Haziran 2019 tarihleri arasında Akdeniz Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi’nde yapılmıştır. Araştırma verileri kişisel bilgi formu ve Sağlık Alanında Etik Sorunlara Yaklaşım Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, ortalama, yüzdelik dağılımlar, standart sapma, Cronbach alfa katsayısı, Kruskal Wallis analizi ve Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin demografik özellikleri incelendiğinde %67.2’sinin insert ignore into journalissuearticles values(N = 405); kadın olduğu belirlenmiştir. Bu çalışmaya katılan öğrencilerin %19.1’i insert ignore into journalissuearticles values(N = 115); birinci sınıf, %24.5’i insert ignore into journalissuearticles values(N = 148); ikinci sınıf, %29.7’si insert ignore into journalissuearticles values(N = 179); üçüncü sınıf ve %26.7’si insert ignore into journalissuearticles values(N = 161); dördüncü sınıf olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin %69.7’sinin insert ignore into journalissuearticles values(N = 420); bölümü severek geldiği saptanmıştır. Ayrıca öğrencilerin %70.1’ünün insert ignore into journalissuearticles values(N = 423); etik ile ilgili ders aldığı saptanmıştır. Tıp etiğinin temel ilkelerine ilişkin algı düzeyi ile kurallar ve yazılı etik kodlara yönelik algı düzeyi erkek öğrencilerde anlamlı düzeyde yüksek olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin hemşirelik bölümünü sevme durumu ile tıp etiğinin temel ilkelerine ilişkin algı düzeyi insert ignore into journalissuearticles values(U = 33680.5, p = 0.015);, kurallar ve yazılı etik kodlara yönelik algı düzeyi alt boyutlarında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu saptanmıştır insert ignore into journalissuearticles values(U = 34647, p = 0.045);. Öğrencilerin eğitim aldıkları sınıflara göre SAESYÖ’nin alt boyutları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı saptanmıştır. Öğrencilerin etik ile ilgili ders alma durumu ile SAESYÖ’nin alt boyutları arasında anlamlı bir fark olmadığı bulunmuştur. Sonuç: Bu çalışmada hemşirelik öğrencilerinin tıp etiğinin temel ilkelerine ilişkin algı düzeyi ve ile yazılı etik kodlara yönelik algı düzeyi düşük düzeyde bulunmuş olup tıp etiğinde değer ve standartlara yönelik algı düzeyi orta düzeyde çıkmıştır.
Keywords : Etik sorun, hemşirelik eğitimi, öğrenci hemşire