Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Hekimlik Değer Algıları

Authors : Selcen ONCU, Özlem EREL

Pages : 98-105

Doi:10.25282/ted.890508

View : 16 | Download : 5

Publication Date : 2021-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: İyi bir hekim olmak ve hekimlik değerlerini kazanmak için mezuniyet öncesi tıp eğitimi büyük önem taşımaktadır. Çalışmamızda, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin hekimlik mesleğini nasıl algıladıkları ve bu algıyı etkileyen etmenlerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Çalışmamız, Ekim 2019–Ocak 2020 tarihleri arasında Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde eğitim görmekte olan öğrencilerle gerçekleştirilmiş, tanımlayıcı tipte bir araştırmadır. Çalışma 751 gönüllü öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Veri toplamada kullanılan anket formu; kişisel bilgilerin ve bir adet açık uçlu sorunun yer aldığı ilk bölüm ile Gökler ve ark.ları tarafından 2017 yılında geliştirilen Hekimlik Değer Algısı insert ignore into journalissuearticles values(HDA); Ölçeğinden oluşmaktadır. Ölçek; 3 alt boyuttan insert ignore into journalissuearticles values(hekim tutumu, hasta hekim ilişkisi, hekimin empati yeteneği); ve 18 olumlu maddeden oluşan 5’li Likert olarak hazırlanmıştır. Veri analizinde gruplar arası karşılaştırmalarda değişkenler normal dağılım göstermediği için Mann Whitney U ve Kruskall Wallis testleri kullanılmıştır. Bulgular: Yaşları 18-29 yıl insert ignore into journalissuearticles values(ortalama 20.36 ±0.07); arasında değişmekte olan katılımcıların %47,4’ü kadın; 41,5’i birinci, %18,8 ikinci, %15,4 üçüncü, %7,6 dördüncü, %12,6 beşinci, %4 altıncı sınıftı. HDA ölçeğinden alınan ortalama puan 79.56± 7.2 insert ignore into journalissuearticles values(27-90);; tutum puanı 36.88±3.4 insert ignore into journalissuearticles values(10-40);; ilişki puanı 22.27±2.2 insert ignore into journalissuearticles values(7-25);; empati puanı 15.61±3.0’dır insert ignore into journalissuearticles values(6-20);. Kadın katılımcıların tutum alt boyut puanı 37.25±3.1 insert ignore into journalissuearticles values(p=0,009);, erkeklerin empati alt boyut puanı 15.24±2.9 insert ignore into journalissuearticles values(p=0,00); anlamlı olarak yüksek bulunmuştur. Sınıflar arası farklılık istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur insert ignore into journalissuearticles values(p<0,001);. HDA puanı 1. sınıflarda yüksek iken 3. sınıfa doğru azalmış, 4. sınıfta yeniden yükselmiştir. Akademik başarı algısı yükseldikçe HDA ortalama puanın anlamlı olarak arttığı insert ignore into journalissuearticles values(p=0.003); tespit edilmiştir. Katılımcıların “İyi bir hekim nasıl olmalıdır?” sorusuna verdikleri ilk üç yanıt; bilgili insert ignore into journalissuearticles values(%31,2);, iyi iletişim becerilerine sahip insert ignore into journalissuearticles values(%23,7);, sabırlı insert ignore into journalissuearticles values(%20); olarak belirlenmiştir. Sonuç: HDA ve alt boyutların tümünde en yüksek puanların birinci sınıflara, en düşük puanların ise üçüncü sınıflara ait olduğu saptanmıştır. Akademik başarı algısı yüksek olan öğrencilerin HDA puanları da yüksek bulunmuştur.
Keywords : Hekimlik, Algı, İyi Hekim, Tıp Fakültesi Öğrencileri