Exploring differences in perceptions around Social Media Competencies: An Expert vs. Frontline User Study

Authors : Yusuf YILMAZ, Puru PANCHAL, Jessica G Y LUC, Ali RAJA, Brent THOMA, Faiza KHOKHAR, Mary HAAS, Natalie ANDERSON, Teresa M CHAN

Pages : 139-151

Doi:10.25282/ted.981886

View : 11 | Download : 13

Publication Date : 2021-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Akademik topluluklar, sosyal medyayı insert ignore into journalissuearticles values(SoMe); kullanarak daha fazla etkileşime girmektedir. Bu çalışma, klinisyenlere, eğitimcilere ve araştırmacılara SoMe`nin etkin kullanımını öğretmek için bir eğitim programı oluşturulmasına dayanak sağlayacak uzmanlarının ve ön saftaki klinik çalışanların görüşleri arasındaki farkları incelemektedir. Yöntem: Katılımcılar, 15 Mayıs ile 28 Ağustos 2020 tarihleri arasında METRIQ çalışma protokolü kullanılarak araştırmaya davet edilmiştir. Katılımcılar, SoMe ile önceki deneyimlerine dayalı olarak `uzman` ve `ön saf` klinik çalışan kullanıcı olarak sınıflandırılmıştır. `Uzman` kullanıcılar, SoMe araştırması yayınlayan, SoMe çalıştayları yürüten veya popüler bir #SoMe hesabı yöneten kişiler olarak tanımlanmıştır. Diğer katılımcılar ise “ön saf” olarak tanımlanmıştır. Katılımcılar, SoMe`de yeni olan eğitimcilere veya araştırmacılara öğretilmesi gerektiğine inandıkları bilgi, beceri ve tutumlarla ilgili 14 soruluk bir anketi insert ignore into journalissuearticles values(90 alt soruyla); yanıtlamıştır. Bulgular: Toplamda 224 kullanıcıya anket linki gönderilmiş ve 184 kullanıcı anketi doldurmuştur. Uzmanların ön saf kullanıcılara kıyasla blog insert ignore into journalissuearticles values(%88`e karşı %74);, Facebook insert ignore into journalissuearticles values(%46`ya karşı %32);, Instagram insert ignore into journalissuearticles values(%51`e karşı %34);, Medium insert ignore into journalissuearticles values(%16`ya karşı %4);, Snapchat insert ignore into journalissuearticles values(%15`e karşı %4);, TikTok insert ignore into journalissuearticles values(%29`a karşı %12); ve Twitter insert ignore into journalissuearticles values(%97`ye karşı %88); platformlarını öğretmeyi önerme olasılıkları daha yüksek bulunmuştur. Uzmanların, ön saf kullanıcılara kıyasla uygulama topluluklarını teşvik etmek insert ignore into journalissuearticles values(%83`e karşı %66);, araştırmaların yaygın etkisini genişletmek insert ignore into journalissuearticles values(%80`e karşı %67); ve bilgi dönüşümü için katılımını teşvik etmek insert ignore into journalissuearticles values(%86`ya karşı %74); maddelerinde SoMe`yi önerme olasılıkları daha yüksek bulunmuştur. Sonuç: Uzman ve ön saf klinik çalışanların SoMe eğitim programına yönelik beklentileri arasındaki farklar önemsiz derecede azdır. Bu sonuçlar, klinisyenlere, eğitimcilere ve araştırmacılara SoMe`nin nasıl etkin bir şekilde kullanılacağını öğretmek için kaynakların oluşturulması konusunda bilgi verebilir. 
Keywords : Sosyal Medya, Eğitim Programı Geliştirme, Twitter, Akademik Twitter, MedTwitter