Using References in Anatomy Course Assignments of Faculty of Medicine and Faculty of Dentistry

Authors : Mehmet Ali ÇAN, Çetin TORAMAN

Pages : 104-117

Doi:10.25282/ted.1027427

View : 13 | Download : 10

Publication Date : 2022-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Tıp fakültesi ve diş hekimliği fakültelerinin 1 ve 2. sınıflarında öğrenim gören öğrencilerin anatomi dersi kapsamında verilen ödevlerini hazırlama aşamasında kullandıkları kaynak çeşitliliklerini araştırmak, kaynak tiplerinden yola çıkarak ödev hazırlama konusundaki yaklaşımlarını fakülteler ve eğitim yıllarını göz önüne alarak karşılaştırarak değerlendirmektir. Yöntem: Bu araştırmada Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Tıp Fakültesi ve Diş Hekimliği Fakültesinde 2020-2021 Eğitim Yılında öğrenim gören 1 ve 2.sınıf öğrencilerinin hazırladığı ödevler kullanılmıştır. Ödevlerde kullanılan kaynaklar; ulusal ve uluslararası indekslere giren makaleler olmak üzere iki alt grubu bulunan makaleler, yurtiçi veya yurtdışı kaynaklı özel ya da kurumsal olarak hazırlanmasına göre dört alt grup içeren web siteleri, Ders kitabı, atlas ve ders notu olmak üzere üç alt grup içeren ders materyali ve herhangi bir gruba sokulamayanların yer aldığı diğer olmak üzere dört ana başlık altında sınıflandırılmıştır. Elde edilen veriler karşılaştırılarak öğrencilerin ödev hazırlama konusundaki yaklaşımları değerlendirilmiştir. Bulgular: Çalışmada 150 tıp fakültesi insert ignore into journalissuearticles values(59 birinci sınıf, 91 ikinci sınıf); ve 154 diş hekimliği fakültesi insert ignore into journalissuearticles values(78 1.sınıf, 76 2.sınıf); olmak üzere toplam 304 öğrencinin insert ignore into journalissuearticles values(187 kız, 117 erkek); hazırladığı 404 ödev kullanılmıştır. Bu ev ödevlerinde 756’sı insert ignore into journalissuearticles values(%21,98); makale, 1751 insert ignore into journalissuearticles values(%50,88);’i web sayfası, 842’si insert ignore into journalissuearticles values(%24,47); ders materyali ve 92’si insert ignore into journalissuearticles values(%2,67); diğer olmak üzere toplam 3441 kullanılan kaynak incelenmiştir. Öğrencilerin hazırladığı ödevlerde kullandıkları kaynak sayıları incelendiğinde tıp fakültesi 1.sınıf öğrencilerinin en fazla makale kullandığı, tıp fakültesi 2.sınıf öğrencileri ile diş hekimliği fakültesi 2. sınıf öğrencilerinin en fazla web sayfası kullandığı, diş hekimliği fakültesi 1.sınıf öğrencilerinin ise en çok web sayfası ve ders materyallerini kaynak olarak kullandığı tespit edilmiştir. Veriler karşılaştırıldığında tıp fakültesi öğrencilerinin diş hekimliği fakültesi öğrencilerine göre daha fazla uluslararası insert ignore into journalissuearticles values(p: 0,0001); ve ulusal insert ignore into journalissuearticles values(p: 0,003); makale kullandığı gözlenmiştir. Tıp fakültesi öğrencilerinin daha çok kurumsal web sitelerini kullandıkları tespit edilmiştir insert ignore into journalissuearticles values(p: 0,0001);. Ödevlerde ders materyallerinin kullanımı diş hekimliği öğrencilerinde daha fazla olmaktadır insert ignore into journalissuearticles values(p: 0,035, p: 0,010);. Sonuç: Kanıta dayalı tıp uygulamaları ile ilgili bilgilerin eğitimin erken döneminde verilmesi bu bilgilerin kullanımını artırmaktadır. Tıp fakültesi öğrencileri ödevlerinde kaynak olarak uluslararası ve ulusal makaleleri diş hekimliği fakültesi öğrencilerine göre daha fazla kullanmaktadırlar. Diş hekimliği fakültesi öğrencileri ödevlerinde kaynak olarak web sayfalarını ve ders materyallerini Tıp fakültesi öğrencilerine göre daha fazla kullanmaktadırlar.
Keywords : Anatomi, Ödev, Kaynak Kullanımı