Temel Hekimlik Uygulamaları Dersleri İçerisinde Edinilen İletişim ve Öykü Alma Becerilerinin Klinik Stajlarda Kullanıp Kullanılmadığının Değerlendirilmesi

Authors : Serhat Koran, Berat Andırman, Hülya Akan

Pages : 32-45

Doi:10.25282/ted.1620127

View : 103 | Download : 207

Publication Date : 2025-12-22

Article Type : Research Paper

Abstract :AMAÇ: Literatürde, yüksek iletişim becerilerine sahip olan hekimlerin; hasta memnuniyetini artırma, tedaviye uyumu sağlama ve hasta sonuçlarını iyileştirmede daha başarılı oldukları ve daha az tükenmişliğe ve şiddete maruz kaldıkları belirtilmektedir. Bu çalışmanın amacı, Dönem III te verilen iletişim ve öykü alma becerisi eğitimlerini, Dönem IV stajlarında gerçek klinik ortamda ne kadar kullanabildiklerini değerlendirmektir. YÖNTEM: Bu çalışma kesitsel bir gözlem çalışması olup, çalışmaya 2022-2023 akademik yılında dönem III temel hekimlik uygulamalarını almış olan tüm öğrenciler dahil edilmiştir. 2022-2023 akademik yılında bu programı alan öğrencilere, dönem IV te 2023-2024 yılının mart ayında araştırmacıların konsensusu ile oluşturulan ve bir sene önce eğitimde kazanılan iletişim ve öykü alma becerilerini gerçek klinik ortamda ve staj eğitimlerinde kullanılıp kullanılamadığına dair 5’li likert ve açık uçlu sorulardan oluşan bir anket uygulanmıştır. Analiz için tanımlayıcı istatistikler ve açık uçlu metinler için klasik metin analizi yapılmıştır. BULGULAR: Öğrencilerin, eğitim aldıkları yılda verdikleri geri bildirimlerde, eğitimden yüksek oranda memnun kaldıkları ve iletişim bileşeninin becerilerini olumlu yönde etkilediğini belirtmişlerdir. Dönem IV’te aynı öğrencilerin büyük çoğunluğunun dönem III’ te eğitimini aldıkları iletişim ve hasta öyküsü alma becerilerini kullandıklarını, klinik ortamda özgüvenlerini ve staj başarısını olumlu yönde etkilediğini, klinik ortama adaptasyonlarını kolaylaştırdığını, edindikleri becerilerin kalıcı olduğunu ve profesyonel kimliklerine olumlu yönde katkısı olduğunu belirtmişlerdir. Açık uçlu sorulara verilen cevapların analizinde ortaya çıkan belirgin temalar, aldıkları eğitimi gerçek klinik ortamda kullanmakta zorluk yaşamadıkları, hastalarla yeterli iletişim kurabildikleri ve bütüncül yaklaşabildikleri, hocalarla iletişimi kolaylaştırmış olması, öz güven artışıdır. SONUÇ: Dönem IV öğrencileri Dönem III eğitimleri sırasında temel hekimlik uygulamaları koridoru çerçevesinde aldıkları iletişim ve öykü alma becerilerini, gerçek klinik ortamda zorluk yaşamadan kullanabilmişler ve kalıcı hale getirmişlerdir. Aldıkları eğitim hocalarla iletişimlerini, staj başarılarını, profesyonel kimliklerini ve öz güvenlerini de olumlu yönde etkilemiştir.
Keywords : Tıp eğitiminde iletişim becerileri eğitimi, Temel hekimlik uygulamaları, İletişim eğitiminin performans üzerindeki etkisi

ORIGINAL ARTICLE URL