Tıp Fakültesi Öğrencileri İçin Kariyer Planlama Gerekli midir?

Authors : Zuhal Yapıcı Coşkun, Mehmet Koca, Özlem Coşkun, Işıl İrem Budakoğlu

Pages : 144-152

Doi:10.25282/ted.1730841

View : 94 | Download : 189

Publication Date : 2025-12-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Tıp öğrencilerinin gelecekleri için kariyer planlaması, uzmanlık seçimlerini ve mesleki kariyer seçeneklerini etkilemektedir. Bu çalışmada tıp fakültesi dördüncü sınıf öğrencilerinin kariyer planlama konusundaki farkındalık durumlarını ve bu bağlamda eğitim ihtiyaçlarını değerlendirmektir. Metod : 333 adet dördüncü sınıf tıp öğrencisi ile kesitsel bir çalışma olarak planlanmıştır. Katılımcılardan ayrıntılı bir literatür taraması ve uzman görüşleri alınarak hazırlanan bir anketi cevaplamaları istenmiştir. Anket içeriği açısından demografik özellikleri, tıp fakültesini seçme nedenlerini, kariyer ve uzmanlık alan tercihlerini, uzmanlık alan seçimini etkileyen faktörleri, kariyer planlama ile ilgili destek alma durumu ve desteğe duyulan ihtiyacı kapsamaktadır. Ayrıca öğrencilere kariyer yapılandırma envanteri uygulanmıştır. Bulgular: Katılımcıların kadın / erkek oranı 1.22’di (183/150). Öğrencilerin %94,2\\\'si (312/331) bir uzmanlık alanı seçmeyi planlamıştır. Seçimler çalışma koşulları, kişisel ilgi, mali kaygılar ve gerekli uzmanlık sınavı puanı gibi faktörlerden etkilenmiştir. Öğrencilerin %75,3\\\'ü kariyer planlama desteğine ihtiyaç duyduklarını ifade ederken, %85,8\\\'i yeterli rehberlik almadıklarını düşünmektedir. Kız öğrenciler, erkek öğrencilere kıyasla kariyer danışmanlığına daha fazla ihtiyaç duymaktadır. Ayrıca, özellikle kız öğrenciler arasında cerrahi uzmanlık alanlarına olan ilginin az olduğu gözlemlenmiş ve bu da gelecekte bu alanlarda olası potansiyel bir boşluğa işaret etmiştir. Kariyer yapılandırma anketinin hazırlık aşamasındaki düşük ortalamalar (2.59–2.87), konu hakkında desteğe ihtiyaç duyabilecekleri açısından değerlendirilmesi gerekliliğini göstermektedir. Sonuç: Çalışmamızın sonucunda tıp eğitiminde kariyer yapılandırma eğitimi ve hizmetleri ile mentorluk programlarının gerekliliğini gözlenmiştir. Öğrencilere bu yaklaşımlar ile doğru ve bilinçli karar vermeleri desteklenebilir. Sağlık eğitiminde dengeli ve süreklilik sağlayacak politika planlamalarında bu durumunda göz önünde bulundurulması önemli olduğu değerlendirilmektedir.
Keywords : Kariyer planlama, tıp eğitimi, farkındalık

ORIGINAL ARTICLE URL