KORUNMAYA MUHTAÇ ÇOCUKLARLA AİLESİ İLE YAŞAYAN ÇOCUKLARIN KAVRAM GELİŞİMLERİNİN VE OKULA HAZIRBULUNUŞLUK DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Authors : Berrin AKMAN

Pages : 74-85

View : 40 | Download : 9

Publication Date : 2002-04-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma korunmaya muhtaç çocuklarla ailesi ile birlikte yaşayan çocukların kavram gelişimlerini ve okula hazırbulunuşluk düzey­lerini karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu 30`u korun­maya muhtaç ve 30`u ailesi ile birlikte yaşa­yan çocuk olmak üzere toplam 60 altı yaş grubu çocuğu oluşturmuştur. Çocukların kavram gelişimlerini değerlendirmek ama­cıyla Bracken Temel Kavram ölçeğinin insert ignore into journalissuearticles values(BBCS); Tanılama Testi insert ignore into journalissuearticles values(A ve B Formları); kullanılmıştır. Tamlama testinin her bir for­mu diagnostik ölçeğin karşılaştırma, şekiller, yön/konum, sosyal/duygusal, uzay, doku/materyal, miktar ve zaman/sıralama alt testlerinden seçilmiş 30 maddesinden oluş­maktadır. Çocukların okula hazırbulunuşluk düzeyleri Metropolitan Okul olgunluğu Testi ile değerlendirilmiştir. Metropolitan Okul Olgunluğu Testi bir performans testidir. Test, kelime anlama, cümleler, genel bilgi, eşleş­tirme, sayılar, kopya etme olmak üzere 100 maddeyi içeren altı alt testten oluşmaktadır. Elde edilen veriler t testi kullanılarak değer­lendirilmiştir.
Keywords : kavram gelişimi, okul olgunluğu, korunmaya muhtaç çocuklar

ORIGINAL ARTICLE URL