SINIF ÖĞRETMENLERİNİN TÜRKÇE DERSİ METİN İŞLEME SÜRECİNE İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Eyyup COŞKUN/, Murat ALKAN

Pages : 161-184

View : 17 | Download : 16

Publication Date : 2010-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :2005 yılında yenilenen Türkçe Dersi insert ignore into journalissuearticles values(1-5. Sınıflar); Öğretim Programı Türkçe dersleri için önemli değişiklikler getirmiştir. Bu araştırmanın amacı, Türkçe Dersi insert ignore into journalissuearticles values(1-5. Sınıflar); Öğretim Programı’nda öngörülen metin işleme sürecine ilişkin öğretmenlerin bilgi düzeylerini değerlendirmektir. Araştırmada metin işleme sürecine ilişkin bilgi düzeylerini belirlemek üzere 268 sınıf öğretmenine bilgi testi uygulanmıştır. Tamamı araştırmacı tarafından geliştirilen veri toplama araçlarının kapsam ve görünüş geçerliğini sağlamak üzere belirtke tablosu oluşturulmuş ve uzman görüşü alınmıştır. Testin güvenirlik insert ignore into journalissuearticles values(Cronbach Alfa); katsayısı..75 olarak bulunmuştur. Elde edilen nicel verilerin çözümlenmesinde betimsel istatistik teknikleri insert ignore into journalissuearticles values(frekans, yüzde, ortalama, standart sapma); ve ilişkisiz örneklemler t testi, tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırmada öğretmenlerin bilgi testinde metin işleme sürecinin aşamalarına ilişkin başarı düzeyleri şu şekildedir. Hazırlık insert ignore into journalissuearticles values(% 56.1);, Anlama insert ignore into journalissuearticles values(% 36.2);, Metin Aracılığıyla Öğrenme insert ignore into journalissuearticles values(% 40.6);, Kendini İfade Etme insert ignore into journalissuearticles values(% 45.8);, Ölçme ve Değerlendirme insert ignore into journalissuearticles values(% 54.1);. Öğretmenlerin metin işleme sürecinin tamamına ilişkin başarı ortalaması ise % 46.6’dır. Öğretmenlerin metin işleme süreciyle ilgili bilgi düzeylerine ilişkin analizlerde bayan öğretmenlerin erkeklere, kıdemi az olanların çok olanlara, programın tamamını inceleyenlerin incelemeyenlere göre daha başarılı oldukları belirlenmiştir
Keywords : Sınıf öğretmenleri, Türkçe dersi, öğretim programı, metin işleme süreci