TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE METİNDİLBİLİMSEL ÇÖZÜMLEME YÖNTEMİNİN UYGULANMASI

Authors : Engin Yilmaz/zehra TOPAL, Engin YILMAZ, Zehra TOPAL

Pages : 775-788

View : 15 | Download : 11

Publication Date : 2010-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, İlk Öğretim 7. sınıflar düzeyinde hazırlanmış, Talim Terbiye Kurulu onaylı ve hâlihazırda Sakarya İli’ndeki MEB’e bağlı İlköğretim Okullarında okutulan Türkçe Ders Kitapları’nda geçen anlatı metinleri belirlenerek, Metindilbilimsel insert ignore into journalissuearticles values(text linguistic); bir bakışla çözümlenmiştir. Araştırmanın temel amacı, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinde Türkçe derslerindeki anlatı metinlerinin anlaşılmasında ve öğrencilerin anlama ve anlatma yeteneklerini geliştirmede/ zenginleştirmede Metindilbilimsel çözümleme yönteminin kullanılmasının, öğrenci başarısına etkisini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini Sakarya ilindeki özel ilköğretim okulunda öğrenim gören 47 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada araştırmacılar tarafından geliştirilen ve Cronbach α değeri .72 olan “Metindilbilimsel Çözümleme Yöntemine İlişkin Kavram Testi” kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde Mann Whitney U Testi ve Wilcoxon Testi kullanılmıştır. Ayrıca deney grubu öğrencileriyle mülâkat yapılmıştır. Araştırma sonucunda “Metindilbilimsel Çözümleme Yöntemi”nin “geleneksel yöntem”e göre öğrencilerin Türkçe derslerindeki anlama ve anlatma başarısını artırdığı, onların derse güdülenmesine ve katılımın artmasına katkı sağladığı belirlenmiştir. Araştırmada, Metindilbilimsel çözümleme yönteminin okullarda kullanımına ilişkin birtakım öneriler getirilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar ilgili literatür ışığında yorumlanmış, 7. Sınıf düzeyindeki Öğretmen Kılavuz Kitaplardaki yönergeler eleştirel bir anlayışla irdelenmiş ve birtakım öneriler dile getirilmiştir
Keywords : Türkçe Öğretimi, metin, dilbilim, metin dilbilimsel çözümleme