HALK EĞİTİM MERKEZLERİNDE KULLANILAN YABANCI DİLLER TÜRKÇE KURS PROGRAMLARININ YETİŞKİN EĞİTİMİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

Authors : Esma Bostan, Elif İlhan

Pages : 264-289

Doi:10.54566/turas.1774714

View : 43 | Download : 112

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı, Halk Eğitimi Merkezlerinde yabancı yetişkinlere Türkçe öğretmek için kullanılan programların (Yabancı Diller Türkçe A1 Seviyesi Kurs Programı, Yabancı Diller Türkçe A2 Seviyesi Kurs Programı ve Yabancı Diller Türkçe B1 Seviyesi Kurs Programı) yetişkin eğitimine uygunluğunu değerlendirmektir. Bu amaç çerçevesinde üç program incelenmiştir. Nitel araştırma özelliği gösteren çalışmanın modeli betimsel modelidir. Araştırmanın verileri doküman incelemesi yoluyla toplanmış, veri toplama aracı olarak doküman incelemesi formu kullanılmış, verilerin analizinde doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmadan edilen bulgulara göre, Yabancı Diller Türkçe Kurs Programlarının bölümleri yetişkin eğitimine uygunluğu bağlamında değerlendirildiğinde; Programların “Giriş” bölümünde 1, “Öğretim Yöntem ve Teknikleri” bölümünde 5, “Derste Kullanılabilecek Araç ve Gereçler” bölümünde 1, “Programın Uygulanmasına Yönelik Açıklamalar” bölümünde 9 ve “Ölçme ve Değerlendirme” bölümünde 1 olmak üzere yetişkin eğitiminin temel ilkeleri kapsamında değerlendirmeye uygun 17 ifade olduğu belirlenmiştir. Programın Uygulanmasına Yönelik Açıklamalar bölümünde ve Ölçme ve Değerlendirme bölümünde yer alan birer ifadenin “Öğrenenlerin Benlik Algısı” ilkesine ters düştüğü görülmüştür. Programlarda “Bilme Gereksinimi” ve “Öğrenenlerin Yaşantılarının Rolü” ilkelerine uygun herhangi bir ifade belirlenememiştir. Bu sonuçlar doğrultusunda Halk Eğitim Merkezlerinde görev yapmakta olan yöneticiler için, programlarda yer alan bilgilerin yalnızca teoride kalmaması, sahada uygulamaya geçmesi hususunda çalışmalar yapılması ve öğreticilere programları tanıtıcı eğitimler verilmesi; program geliştirme sorumluları için, programların belli aralıklarla değerlendirilmesi ve değişen ihtiyaçlara göre yeniden geliştirilmesi, farklı yaş gruplarına uygun aynı seviyelerde birden fazla programın hazırlanması; araştırmacılar içinse çocuklara yönelik hazırlanan Türkçe öğretim programlarının değerlendirilmesi, Halk Eğitim Merkezlerinde kullanılan yabancılar için Türkçe kursu programlarının diğer dil öğretim programları ile karşılaştırmalı olarak incelenmesi gibi daha pek çok önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Andragoji, Halk Eğitim Merkezleri, Kurs Programları, Yetişkin Eğitimi, Yetişkinlerin Yabancı Dil Öğrenimi, Yetişkinlerin Yabancı Dil Öğrenimi

ORIGINAL ARTICLE URL