Uzaktan Eğitimi Tercih Etme Nedenleri ve Başarı Arasındaki İlişkinin Kümeleme Analizi İle İncelenmesi

Authors : Mehmet AKSARAYLI, Osman PALA
Pages : 37-48
View : 42 | Download : 11
Publication Date : 2017-12-20
Article Type : Research Paper
Abstract :Türkiye’de artan genç nüfus ve bu nedenle yaşanan iş dünyasındaki yoğun rekabet ortamı, iş hayatında kariyer yapmak isteyen bireylerin yükseköğretim düzeyindeki eğitime olan talebini arttırmıştır. Sadece iş arayanlarla sınırlı kalmayan bu talep, işinde yükselme arzusu duyan çalışanlar tarafından da oluşturulmaktadır. Eğitim almak isteyen fakat mekan, zaman ve mali sınırlamalara sahip kişiler, teknolojinin gelişmesiyle ortaya çıkan “Uzaktan Eğitim” programlarına rağbet göstermeye başlamışlardır. Uzaktan eğitim programları, öğrencilerin belirli bir zaman diliminde belirli bir mekanda bulunma zorunluluğunu ortadan kaldırarak, süre, iş, yaş, mali veya engel kısıtı nedeniyle örgün eğitime devam edemeyen kişiler için etkin bir eğitim çözümü haline gelmiştir. Birbirinden farklı nedenlerle tercih edilen uzaktan eğitimin önemli hale geldiği günümüzde, uzaktan öğrenimde başarıya etki eden faktörlerin incelenmesi önemli bir araştırma konusudur. Çalışmada, uzaktan eğitimi tercih sebepleri ve demografik değişkenler açısından kişilerin uzaktan eğitimde başarılı olma durumları araştırılmıştır. Dokuz Eylül Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi bünyesinde yer alan programlarda kayıtlı olan öğrencilerle anket yapılmıştır. Çalışma kapsamında, 285 adet uzaktan eğitim öğrencisinin anket verileri değerlendirilmiş ve istatistiksel analizlere dahil edilmiştir. Veri madenciliği teknikleri olan kümeleme ve sınıflama analizleri ile elde edilen sonuçlar, uzaktan eğitimde başarılı olmaya etki eden faktörler açısından faydalı çıkarımlar yapılmasını sağlamıştır. Çalışmanın, uzaktan eğitim programına kayıtlı kişilerin özelliklerine uygun eğitim planları oluşturmada yol gösterici olacağı düşünülmektedir.
Keywords : Uzaktan Eğitim, Kümeleme Analizi, Birliktelik Kuralı

ORIGINAL ARTICLE URL