Cognitive Mathematical Modeling Competencies of Primary School Teachers Candidates

Authors : Damla KOÇ, Aysun Nüket ELÇİ

Pages : 1017-1035

Doi:10.51460/baebd.1205060

View : 41 | Download : 9

Publication Date : 2022-12-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının matematiksel modelleme eğitimi boyunca bilişsel modelleme yeterliklerindeki gelişimi ortaya çıkarmaktır. Çalışma, nitel bir araştırma modeli olan durum çalışması şeklinde desenlenmiştir. Araştırma, 12 sınıf öğretmeni adayının katılımı ile yürütülmüştür. COVID-19 salgın koşullarından dolayı veri toplama süreci çevrim içi ortamda Microsoft Teams ile gerçekleştirilmiştir. Matematiksel modelleme eğitimi boyunca alanyazından seçilmiş 11 matematiksel modelleme etkinliği kullanılmıştır. Araştırmanın verilerini, sınıf öğretmeni adaylarının matematiksel modelleme etkinliklerine verdikleri cevaplar oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak alanyazından seçilen modelleme problemleri ve rubrik kullanılmıştır. Çalışmanın verileri sonucunda öğretmen adayları rubriğin alt basamaklarından en fazla puanı problemi anlama basamağından, en az puanı da doğrulama basamağından almışlardır. En başarılı oldukları ikinci alt basamak yorumlama basamağı olmuştur. Sadeleştirme, matematikselleştirme ve matematiksel olarak çalışma basamaklarından ise orta düzeyde bir başarı gösterdikleri gözlemlenmiştir. Modelleme problemlerinden tüm grupların en başarılı olduğu problem Badana Problemi olurken bir grup haricindeki diğer tüm grupların en başarısız olduğu problem ise Diş Fırçalama Problemi olmuştur.
Keywords : Sınıf öğretmeni adayı, Matematiksel modelleme etkinlikleri, Problem çözme, Pre service primary school teacher, Mathematical modeling activities, Problem solving

ORIGINAL ARTICLE URL