Akıl Yürütme Oyunları Temelli Öğretimin Doğrusal Denklemler Konusunda Öğrencilerin Öğrenmelerine Etkisinin ve Oyun Temelli Uygulama Hakkındaki Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi

Authors : Berna SOMUNCU, Zülfiye ZEYBEK ŞİMŞEK

Pages : 195-232

Doi:10.51460/baebd.1270085

View : 48 | Download : 24

Publication Date : 2023-06-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada akıl yürütme oyunları vasıtası ile işlenen doğrusal denklem konularının öğrenciler üzerindeki etkileri ve öğrencilerin uygulama hakkındaki görüşleri araştırılmıştır. Yapılan çalışma ile öğrencilerin akıl yürütme ve işlem oyunlarını çözme sürecinde oyun içerisinde yer alan doğrusal denklem sorularını çözmeleri beklenmiştir. Bu bağlamda yürütülen uygulama ile öğrencilerin doğrusal denklem konularındaki öğrenme seviyelerinin artırılması hedeflenmiştir. Nitel yöntemin tercih edildiği bu çalışmada, durum çalışması metotlarından bütüncül durum deseni benimsenmiştir. Çalışmaya Ankara ilinde eğitim görmekte olan 34 öğrenci katılmış olup, 8 öğrenci ile de yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Akıl yürütme ve işlem oyunlarına dayalı etkinlikler, uygulama sırasında çekilen videolar, öğrencilerin çalışma kâğıtları, araştırmacının gözlemleri ve yarı yapılandırılmış görüşmelerle veriler toplanmıştır. Çalışmadan elde edilen veriler betimsel ve içerik analiz yoluyla incelenmiştir. Analiz sonucunda, oyun tabanlı öğrenme yöntemi ve akıl yürütme oyunlarının öğrencilerin doğrusal denklemler konularındaki öğrenme sevilerini olumlu etkilediği görülmüştür. Öğrencilerin akıl yürütme oyunları ile öğretime yönelik pozitif fikirler belirttiği gözlemlenmiştir. Öğrencilerin oyunları sevip etkili buldukları tespit edilmiştir.
Keywords : Akıl Yürütme ve İşlem Oyunları, Doğrusal Denklemler, Ortaokul Öğrencileri, Oyun Temelli Öğretim, Zekâ Oyunları

ORIGINAL ARTICLE URL